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Foro de Política Internacional hace hincapié en el uso de datos educativos para combatir la corrupción
El IIPE, con el Departamento de Educación de las Filipinas, analizarán el Uso de Datos Escolares Abiertos para Mejorar la Transparencia y la Rendición de Cuentas en la Educación, en un Foro de Política Internacional a llevarse a cabo en Manila.
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Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en la India
Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos iniciativas principales implementadas en la India – las libretas de calificaciones escolares desarrollada bajo el Sistema de Información para la Educación del Distrito Unificado (SIEDU), y el programa del Informe del Estado Anual de Educación (IEAE).
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Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en Bangladesh
Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos importantes iniciativas de datos abiertos en Bangladesh, concretamente, el programa de datos abiertos escolares, encabezado por el gobierno y desarrollado por el Director de Educación Primaria (DEP), y Libretas de Calificaciones de Transparencia Internacional de Bangladesh (TIB). Como una iniciativa ciudadana, la TIB se esfuerza por capacitar a padres de estudiantes en un grupo selecto de escuelas públicas de primaria a través de folletos, paneles y mesas informativas, discusiones interactivas en reuniones de madres de familia y autoridades
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Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en las Filipinas
Este estudio de caso examina dos iniciativas recientes dirigidas por el gobierno, los programas de Libreta de Calificaciones Escolares (LCE) y la Junta de Transparencia (JT), y una iniciativa ciudadana Monitorea Mi Escuela (MME).
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Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y rendición de cuentas en Indonesia
El objetivo de este estudio de caso es comparar y contrastar dos iniciativas recientes, Sekolah Kita y Cek Sekolahku, ambas desarrolladas en los últimos cinco años.
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