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Un exfuncionario de primer rango de la Agencia de Ferrocarriles de Pasajeros de Sudáfrica (PRASA), fue condenado a 15 años de prisión por fraude y falsificación. El funcionario, que dimitió antes de su detención en 2015, fue declarado culpable de falsificar títulos de ingeniería y una oferta de trabajo, lo que llevó a PRASA a casi duplicar su salario. Fue sentenciado por tres cargos por fraude, entre ellos, un acuerdo que resultó en la compra de locomotoras inservibles.

Un estudio reciente del Instituto de Estudios de Europa Oriental pone de relieve la importante amenaza que suponen las revistas secuestradas para la integridad científica. La investigación revela que los artículos de estas revistas presentan niveles extremadamente altos de plagio, con un 66 % de contenido plagiado en una muestra. La mayoría de estos artículos provienen de autores de países en desarrollo, lo que sugiere que la debilidad de las normas éticas y las prácticas de investigación contribuyen a agravar el problema.

Una investigación del Yuan de Control (una de las cinco ramas del gobierno chino) reveló que la Universidad Nacional de Taiwán (NTU) no protegió adecuadamente a sus estudiantes contra el acoso sexual y gestionó mal las denuncias conexas. La investigación descubrió múltiples incidentes de acoso en los que estaban implicados un profesor asociado y un supervisor de dormitorio. A pesar de tener conocimiento de una denuncia de acoso sexual contra el supervisor, la NTU no tomó medidas oportunas ni eficaces para separar al supervisor de la persona afectada , lo que dio lugar a nuevos problemas.

La corrupción afecta a todos los aspectos de la planificación y la gestión educativa. Esto incluye el financiamiento de las escuelas, la contratación, la promoción y el nombramiento docente, la construcción de edificios escolares, la compra y distribución de equipos y manuales escolares, así como el acceso a la universidad. La corrupción restringe el acceso a la educación en todos los niveles, desde preescolar hasta la universidad. También afecta a la calidad de la enseñanza, siendo los niños de entornos desfavorecidos las principales víctimas.

Las actuales estructuras fragmentadas e irresponsables del Programa Nacional de Ayuda Financiera para Estudiantes (NSFAS) perpetúan la disfunción, la corrupción y la explotación, traicionando la confianza de los estudiantes más vulnerables de Sudáfrica y socavando la integridad de su sistema de enseñanza superior. Durante la pandemia de la COVID-19, se malversaron fondos destinados a poblaciones vulnerables.