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  • Stolen futures: how corruption hurts young people

    Prepared by members of the UNODC YouthLED Integrity Advisory Board and consolidated by the UNODC Global Resource for Anti-Corruption Education and Youth Empowerment (GRACE), this report provides original insights and data on how young people perceive...

    2026

  • Educación en voz alta: el IIPE como socio de aprendizaje

    Basic page

    Los actores de la sociedad civil desempeñan un papel fundamental en la mejora de la equidad, la transparencia y la rendición de cuentas en el sector educativo.

  • Los datos sobre educación: un desafío en materia de confianza, pedagogía y ciudadanía

    News

    La conferencia «De los datos sobre educación a la educación sobre datos», organizada en el marco de Educatech el 21 de noviembre de 2025, reunió a expertas institucionales, pedagógicas e internacionales en torno a una cuestión central: cómo pueden los datos convertirse en una palanca de confianza, protección y emancipación en la educación.

  • Newspaper

    Se cierran más de 8000 casos de trabajadores fantasma de alto riesgo

    República de Sudáfrica

    Press

    Theolin Tembo - Cape Times

    El Gobierno sudafricano ha identificado 8854 casos de alto riesgo en su iniciativa para eliminar el trabajo fantasma en el sector público. En el proceso de verificación de todos los empleados, se identificaron los casos destacados para mostrar irregularidades en los pagos que deben aclararse en una auditoría pendiente. Como parte de las iniciativas para abordar esta cuestión, el Consejo de Relaciones Laborales en la Educación está llevando a cabo una verificación física de profesores y alumnos con el fin de identificar posibles profesores fantasma.

  • Newspaper

    Cómo combatir la corrupción sexual en las instituciones de educación superior de Ruanda

    Rwanda

    Press

    Annie Healion - Transparency International

    Transparency International ha publicado un informe en el que se describe la realidad de la corrupción sexual en el sistema educativo de Ruanda. En él se expone cómo se utilizan las exigencias sexuales, especialmente en la educación superior, a cambio de favores como la asignación de calificaciones, el acceso a las clases y la participación en los exámenes. Dado que las mujeres solo representan el 34 % de la población estudiantil en la educación superior y el 25 % del personal académico, el sistema sigue siendo vulnerable a la violencia de género.

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