Open school data: what planners need to know

Datos escolares abiertos: lo que los planificadores necesitan saber

El número de países que ofrecen acceso a datos educativos al público en general, ha crecido rápidamente en la última década, motivados por nuevas tecnologías de información, y por la creciente presión ciudadana para una mayor transparencia.

Pero mientras se comparte una cantidad cada vez mayor de información a nivel escolar, ya sea en papel o formato electrónico, surgen varias preguntas: ¿Cuáles son los datos más importantes que hay que publicar? ¿Cuál formato tiene más posibilidades de motivar a las comunidades a hacer uso de ellos? ¿Cómo podemos fomentar la participación activa de los ciudadanos? ¿Qué acciones se necesitan para cerrar el círculo de la responsabilidad? ¿Cuáles son los mayores riesgos que conlleva la apertura de la información?

Esta publicación responde a estas preguntas, desencadenando una serie de acciones necesarias para desarrollar exitosamente los datos escolares abiertos. Argumenta que los tomadores de decisiones y los planificadores educativos tienen que cambiar su perspectiva, de una administrativa a una ciudadana, aprendiendo de la experiencia de la sociedad civil en el sector. En general, el libro demuestra que, al estimular las expectativas y las esperanzas, los datos escolares abiertos pueden contribuir a cambios sustanciales en la dinámica de poder dentro del sector educativo.

ISBN: 978-92-803-1446-5