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Herramientas diagnosticas
Distintas herramientas de medida de la corrupción en el sector de la educación se encuentran a disposición de los responsables de la toma de decisiones
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Encuestas de seguimiento del gasto público
Las encuestas de seguimiento del gasto público (ESGP) estudian el flujo de los fondos públicos y hacen posible determinar si los recursos alcanzan su destino previsto o si se producen desviaciones en algún momento a lo largo del proceso
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Encuestas cuantitativas de prestación de servicios
Las encuestas cuantitativas de prestación de servicios (ECPS), o encuestas polivalentes, se utilizan para recopilar datos cuantitativos sobre la eficiencia del gasto público en los diferentes aspectos de la prestación de servicios de ‘primera línea’, normalmente representados por las escuelas en el sector de la educación
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Evaluación de Integridad
La evaluación de integridad describe los riesgos de corrupción en el sector educativo
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Auditorías
Las auditorías se emplean para identificar de manera objetiva las discrepancias que puedan existir entre la situación deseada y la real de un área determinada
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Encuestas de evaluación ciudadana
Encuestas de evaluación ciudadana son un instrumento para recoger información sobre las percepciones de los usuarios acerca de la calidad y eficacia de un servicio público.
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Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en la India
Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos iniciativas principales implementadas en la India – las libretas de calificaciones escolares desarrollada bajo el Sistema de Información para la Educación del Distrito Unificado (SIEDU), y el programa del Informe del Estado Anual de Educación (IEAE).
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Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en Bangladesh
Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos importantes iniciativas de datos abiertos en Bangladesh, concretamente, el programa de datos abiertos escolares, encabezado por el gobierno y desarrollado por el Director de Educación Primaria (DEP), y Libretas de Calificaciones de Transparencia Internacional de Bangladesh (TIB). Como una iniciativa ciudadana, la TIB se esfuerza por capacitar a padres de estudiantes en un grupo selecto de escuelas públicas de primaria a través de folletos, paneles y mesas informativas, discusiones interactivas en reuniones de madres de familia y autoridades
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Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en Punjab, Pakistán
Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos importantes iniciativas de datos abiertos escolares en Punjab, Pakistán. Examina las libretas de calificaciones escolares desarrolladas bajo el Programa de Monitoreo y la Unidad de Implementación (PMUI), el cual es dirigido por el gobierno y la plataforma de recolección de datos más grande del país. También examina el programa de Informe del Estado Anual de la Educación (IEAE), el cual es una iniciativa de base doméstica, dirigida por ciudadanos y enfocada principalmente en áreas rurales.
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