Promoting transparency through information: A global review of school report cards
Paris, UNESCO-IIEP, 2016
Este sitio pertenece al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO
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Este artículo se publicó inicialmente en el sitio web del IIPE-UNESCO.
Reino Unido, Suiza, Ucrania, Federación de Rusia, Kenia, Estados Unidos
Press
Elena Denisova-Schmidt - University World News
Suiza, Nigeria, China, Estados Unidos, Cabo Verde
Press
Nic Mitchell - University World News
Rwanda, Estados Unidos
Press
Jean d’Amour Mbonyinshuti - University World News
Códigos de conducta es un nombre que se le da a documentos que elaboran normas de “buen comportamiento” que se aplican para la profesión docente.
Los datos escolares abiertos pueden fomentar la rendición de cuentas y combatir la corrupción en la educación, pero únicamente cuando se emplean con eficacia y cuando cualquier mala práctica encuentra como respuesta unas consecuencias claras. Así lo subrayaron el personal investigador y los responsables políticos que asistieron al Foro Internacional sobre Políticas Educativas en Manila, organizado por el Instituto Internacional para la Planificación Educativa de la UNESCO (IIPE-UNESCO) y el Departamento de Educación de Filipinas, cuando debatían acerca de las iniciativas de datos abiertos en todo el mundo.
El IIPE, con el Departamento de Educación de las Filipinas, analizarán el Uso de Datos Escolares Abiertos para Mejorar la Transparencia y la Rendición de Cuentas en la Educación, en un Foro de Política Internacional a llevarse a cabo en Manila.
En años recientes, países tan diferentes como Kenia, Méjico y las Filipinas han sido testigos de una creciente actividad de iniciativas al acceso de la información y exigen a gobiernos ser más transparentes y responsables. El desarrollo de centros de tecnología, junto con movimientos sociales demandando el derecho a la información, han claramente impulsado una gama de actividades en respuesta a las exigencias para acceder la información.
El IIPE está complacido de anunciar su última publicación Promoviendo la Transparencia a través de la Información: Una Reseña Global de Reportes de Calificaciones Escolares por by Xuejiao Joy Cheng y Kurt Moses de FHI 360.
Paris, UNESCO-IIEP, 2016
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