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  • Brain Drain in North Macedonia – is corruption in higher education to blame?

    Stefani Jovcheska

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  • Cómo utiliza la sociedad civil las herramientas digitales para aumentar la rendición de cuentas en la educación

    News

    Este artículo fue publicado por primera vez por la Alianza Mundial por la Educación en el blog Educación para todos. Desde aplicaciones móviles básicas hasta sofisticadas plataformas de análisis de datos, crowdsourcing en línea, georreferenciación y chatbots, las organizaciones apoyadas por Educación en Voz Alta Out Loud están utilizando tecnologías para salvar la brecha entre los gobiernos y la sociedad civil, creando nuevos canales de interacción y supervisión.

  • Los aportes de la comunidad son clave para una planificación educativa exitosa: preguntas y respuestas de Samoa

    News

    La Red de Educación de Samoa (SEN, por sus siglas en inglés) aboga por la inclusión de los grupos marginados en la política educativa y en los procesos de planificación para hacer frente a los retos que se plantean desde hace tiempo en el sector educati-vo, desde la disminución de las competencias de lectoescritura y aritmética, pasando por las altas tasas de abandono escolar, hasta la escasez de profesores.

  • De Samoa a Somalia: Cómo las organizaciones de la sociedad civil transforman la educación

    News

    En la joven nación de Somalia, tres cuartas partes de la población tiene menos de 30 años. "La mayoría no tiene derecho a la educación, al empleo ni al desarrollo", afirma Adam Mohamed, coordinador de la organización de la sociedad civil Educación para Todos Somalia.

  • El papel de la sociedad civil en la planificación educativa: La experiencia de Zimbabue

    News

    Evelyn Wadzanayi Chitiga, de la Coalición por la Educación de Zimbabue, cree firmemente en la importancia de la participación de la sociedad civil en la planificación y la gestión de la educación. Esta inclusión garantiza la transparencia, la responsabilidad, la sostenibilidad y la rendición de cuentas.

  • Newspaper

    La corrupción en las escuelas perjudica la educación de los niños

    Congo RD

    Press

    Esther Ndalafina - Radio Okapi

    La corrupción afecta a todos los aspectos de la planificación y la gestión educativa. Esto incluye el financiamiento de las escuelas, la contratación, la promoción y el nombramiento docente, la construcción de edificios escolares, la compra y distribución de equipos y manuales escolares, así como el acceso a la universidad. La corrupción restringe el acceso a la educación en todos los niveles, desde preescolar hasta la universidad. También afecta a la calidad de la enseñanza, siendo los niños de entornos desfavorecidos las principales víctimas.

  • Newspaper

    Hay que actuar con decisión para restablecer la credibilidad del NSFAS

    República de Sudáfrica

    Press

    Linda Meyer and Patrick Fish - University World News

    Las actuales estructuras fragmentadas e irresponsables del Programa Nacional de Ayuda Financiera para Estudiantes (NSFAS) perpetúan la disfunción, la corrupción y la explotación, traicionando la confianza de los estudiantes más vulnerables de Sudáfrica y socavando la integridad de su sistema de enseñanza superior. Durante la pandemia de la COVID-19, se malversaron fondos destinados a poblaciones vulnerables.

  • Newspaper

    El sindicato de estudiantes, preocupado por los "falsos" agentes educativos

    Tanzania RU

    Press

    Zachariah Mushawatu - University World News

    La Organización de Estudiantes de Instituciones de Enseñanza Superior de Tanzania (TAHLISO) ha advertido la existencia de agentes educativos fraudulentos que envían estudiantes tanzanos a universidades no acreditadas en el extranjero. El Secretario General de TAHLISO pidió una mayor supervisión por parte de las autoridades educativas. Los informes destacan el caso de un estudiante que perdió 8 millones de chelines tanzanos por este tipo de estafas. Los expertos critican la insuficiente supervisión de estos agentes y piden la colaboración entre el gobierno, las instituciones educativas y los organismos internacionales para proteger a los estudiantes.

  • Video

    IA y trampas en educación: ¿Cómo salvaguardar la integridad de los exámenes?

    Vídeo

    Dr Phillip Dawson, Dr Christina Wikstrom, Shivi Chandra - EduSkills OECD

    Hacer trampa en la escuela no es algo nuevo, pero las nuevas tecnologías lo han hecho más fácil. Los teléfonos móviles permiten a los estudiantes ver sus apuntes, enviar mensajes para pedir respuestas, e incluso utilizar aplicaciones de IA para resolver problemas. Educadores e instituciones desarrollan diversas medidas para combatir las trampas. Pero  ¿son suficientes para salvaguardar la integridad de los exámenes?  

     

     

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