Los aportes de la comunidad son clave para una planificación educativa exitosa: preguntas y respuestas de Samoa
Joy Leaupepetele, Directora y Coordinadora de la SEN, nos cuenta cómo su participa-ción en calidad de becaria de Education Out Loud en un reciente curso del IIPE sobre los fundamentos de la planificación educativa, está impulsando la misión de garanti-zar una educación de calidad inclusiva y equitativa para todos en Samoa.
¿Por qué cree que es importante que los agentes de la sociedad civil de Samoa par-ticipen en la planificación y gestión de la educación?
La participación de los agentes de la sociedad civil en Samoa es crucial para la planificación y la gestión de la educación, y existen riesgos si se los excluye. Los grupos de la sociedad civil, como las asociaciones de padres, las organizaciones confesionales y las ONG, trabajan en estrecha colaboración con las comunidades. Conocen las necesidades y aspiraciones espe-cíficas de la juventud samoana. Al incluirlos en la planificación, se garantiza que el sistema educativo atienda esas necesidades y refleje los valores de la comunidad.
La sociedad civil aporta perspectivas muy diversas. Puede cuestionar los planteamientos tra-dicionales y abogar por soluciones innovadoras que preparen mejor a los jóvenes para el futu-ro. Las organizaciones de la sociedad civil (OSC) también pueden responsabilizar al gobierno del cumplimiento de las promesas educativas. Pueden supervisar los avances, detectar las deficiencias y abogar por mejoras.
El fuerte énfasis cultural de Samoa en la comunidad hace que la participación de la sociedad civil sea aún más crítica. El trabajo conjunto del gobierno, la sociedad civil y las comunidades puede crear un sistema educativo que realmente capacite a la juventud samoana para el futu-ro.
¿Qué peligra si se los excluye?
Es probable que un sistema educativo planificado sin la participación de la comunidad pierda el objetivo. Podría ser irrelevante para las necesidades de los jóvenes y no dotarlos de las ca-pacidades que necesitan para salir adelante. Si los jóvenes sienten que sus voces no se es-cuchan en el proceso de planificación, pueden volverse apáticos y desvincularse de la edu-cación. Esto daría como resultado mayores tasas de abandono escolar y un menor rendimien-to general. Excluir a las OSC, en particular a las que representan a grupos desfavorecidos, puede exacerbar las desigualdades existentes. Por ejemplo, es posible que el sistema educa-tivo no aborde los retos específicos a los que se enfrentan estos grupos, y los margine aún más.
¿Cómo la ayudará el curso a comprometerse mejor para contribuir a dar forma al futuro de la educación?
El curso Fundamentos de la planificación educativa para beneficiarios de subvenciones de la EOL nos preparó para ser defensores más combativos de la configuración del futuro de la educación en Samoa. En primer lugar, nos ayudó a comprender el sistema. En cuanto al pro-ceso de planificación, nos familiarizó con los pasos clave para crear y aplicar planes educati-vos. Este conocimiento nos ayudará a comprender dónde y cómo podemos hacer un valioso aporte con nuestra voz. En cuanto a las partes interesadas y sus funciones, el curso nos ayu-dó a conocer mejor a los distintos actores que intervienen en la planificación educativa, desde funcionarios públicos hasta educadores y líderes comunitarios. Esto nos ayudará a identificar con quién colaborar y cómo desenvolvernos con eficacia en el sistema.
En segundo lugar, el curso ayudó a comprender el compromiso estratégico. Por ejemplo, mos-tró cómo identificar las necesidades y cómo analizar el estado actual de la educación en Sa-moa. Esto nos ayudará a reconocer los problemas más acuciantes a los que se enfrentan los jóvenes de nuestras comunidades. También nos ayudó a aprender a traducir esas necesida-des en puntos de promoción claros y prácticos, entre ellos, habilidades como comunicación, negociación y compromiso público, cruciales para influir en la toma de decisiones. El curso también nos enseñó la importancia de la colaboración entre la sociedad civil y el gobierno, así como estrategias para crear asociaciones y trabajar juntos para lograr objetivos en común.
El curso ha sido motivador. Al adquirir sólidos conocimientos sobre la planificación educativa, nos sentimos más seguros al participar en debates y abogar por el cambio. El curso también nos dotó de las herramientas y los conocimientos necesarios para participar de forma activa en consultas y procesos de planificación.
En general, al hacer este curso, estamos mejor posicionados para aprovechar nuestra sub-vención EOL para destacarnos. Tendré un mejor conocimiento del panorama educativo, podré defender estratégicamente las necesidades de nuestra comunidad y colaborar eficazmente con otros para forjar un futuro mejor para la educación samoana.
