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    Responsabilidad social en la educación a través de las encuestas de evaluación ciudadana en Pakistán

    Pakistán

    Vídeo

    SDTV -

    Las Encuestas de Evaluación Ciudadana (CRC) son encuestas participativas que recogen las opiniones de los usuarios sobre la calidad y el rendimiento de los servicios públicos, con el objetivo de empoderar a los ciudadanos. Sin una mejora equivalente en el discurso político, el estado de la educación en Pakistán no puede mejorar de manera considerable. Durante la presentación del informe de investigación "Social Accountability in Education through CRCs", los expertos se mostraron convencidos de que los partidos políticos pueden desempeñar un papel importante en la educación de los jóvenes.

  • Encuestas de evaluación ciudadana

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    Encuestas de evaluación ciudadana son un instrumento para recoger información sobre las percepciones de los usuarios acerca de la calidad y eficacia de un servicio público.

  • Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en la India

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    Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos iniciativas principales implementadas en la India – las libretas de calificaciones escolares desarrollada bajo el Sistema de Información para la Educación del Distrito Unificado (SIEDU), y el programa del Informe del Estado Anual de Educación (IEAE).

  • Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en Bangladesh

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    Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos importantes iniciativas de datos abiertos en Bangladesh, concretamente, el programa de datos abiertos escolares, encabezado por el gobierno y desarrollado por el Director de Educación Primaria (DEP), y Libretas de Calificaciones de Transparencia Internacional de Bangladesh (TIB). Como una iniciativa ciudadana, la TIB se esfuerza por capacitar a padres de estudiantes en un grupo selecto de escuelas públicas de primaria a través de folletos, paneles y mesas informativas, discusiones interactivas en reuniones de madres de familia y autoridades

  • Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en Punjab, Pakistán

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    Este estudio de caso compara el diseño y la implementación de dos importantes iniciativas de datos abiertos escolares en Punjab, Pakistán. Examina las libretas de calificaciones escolares desarrolladas bajo el Programa de Monitoreo y la Unidad de Implementación (PMUI), el cual es dirigido por el gobierno y la plataforma de recolección de datos más grande del país. También examina el programa de Informe del Estado Anual de la Educación (IEAE), el cual es una iniciativa de base doméstica, dirigida por ciudadanos y enfocada principalmente en áreas rurales.

  • Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en las Filipinas

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    Este estudio de caso examina dos iniciativas recientes dirigidas por el gobierno, los programas de Libreta de Calificaciones Escolares (LCE) y la Junta de Transparencia (JT), y una iniciativa ciudadana Monitorea Mi Escuela (MME).

  • Usando datos abiertos escolares para mejorar la transparencia y rendición de cuentas en Indonesia

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    El objetivo de este estudio de caso es comparar y contrastar dos iniciativas recientes, Sekolah Kita y Cek Sekolahku, ambas desarrolladas en los últimos cinco años.

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