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En febrero, el profesor de Matemáticas de Columbia cuestionó el ascenso de la universidad de la Ivy League en la clasificación del U.S. News & World Report, que pasó del puesto 18, en su debut en 1988, al segundo puesto en 2021. En respuesta a ello, la Universidad de Columbia se abstendrá de presentar datos para su consideración en la publicación de 2022, y empezará a participar en la Iniciativa del Conjunto de Datos Comunes (CDS según sus siglas en inglés), un trabajo conjunto entre los proveedores de datos de la comunidad de educación superior y los editores para brindar datos precisos a los estudiantes que buscan información sobre las instituciones de educación superior.

Un informe de Human Rights Watch, reveló que durante el cierre de escuelas por el Covid-19, los gobiernos de 49 de los países más poblados del mundo violaron los derechos de los niños al aprobar y permitir la adopción generalizada de productos EdTech. Los niños fueron obligados a pagar por su aprendizaje a costa de sus derechos a la privacidad y al acceso a la información. De los 164 productos EdTech examinados, 146 (89%) controlaban los datos personales de los niños en secreto y sin el consentimiento de los niños o de sus padres, tanto dentro como fuera de sus aulas virtuales y en Internet.

En este video producido por el IIPE-UNESCO, Muriel Poisson explica qué son los datos escolares abiertos y cómo están evolucionando, tal como se presentan en el libro "Open School Data: What Planners Need to Know", y comparte sus conclusiones prácticas.

En este video, Muriel Poisson, del IIPE-UNESCO, explica qué son los datos escolares abiertos; su evolución; la idea principal del libro "Open School Data, What Planners needs to know"; y conclusiones prácticas. 

La Universidad de Florida (UF) puso en marcha una investigación, después que un informe interno revelara una cultura de miedo entre los miembros del profesorado, que alegaban la existencia de influencia política en el campus, así como casos de presión para destruir y retrasar la publicación de los datos de la investigación del COVID-19. El informe, fue el resultado de una investigación de tres semanas sobre la libertad académica en la UF, después que se le impidiera a tres profesores a tiempo completo, a testificar como expertos pagados, en una demanda presentada contra el estado sobre el derecho al voto.