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Le ministre camerounais de l’Enseignement supérieur a révélé que l’Université privée américaine d’Afrique centrale est une institution clandestine, fonctionnant sans autorisation, et a conseillé aux parents de rester vigilants. En 2020, le ministre avait déjà ordonné au Centre régional africain de formation en administration du travail, à l’Institut panafricain pour le développement et à l’Institut universitaire des sciences et technologies de Bamenda de ne plus délivrer de diplômes de licence et de suspendre tous les programmes de master et de doctorat pour non-respect des conditions de l’accréditation qui leur avait été accordée.

En 2018, le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Science et de l’Innovation avait poursuivi avec succès 40 faux instituts. Cependant, à la fin de l’année 2021, le nombre d’établissements proposant de faux diplômes de licence et de doctorat a augmenté. Les pouvoirs publics profiteront d’une campagne de sensibilisation sur les institutions bidon pour diffuser des informations relatives à ces établissements d’enseignement supérieur.

Pour éviter la falsification des informations, une nouvelle plateforme numérique attribuera un numéro d’identification aux apprenants, du primaire à l’université. Par l’intermédiaire de leur compte utilisateur sur la plateforme en ligne EMIS, les écoles mettront à jour les données concernant les élèves, le personnel enseignant et non enseignant, les infrastructures et les équipements, y compris les cours d’éducation physique. Ce nouveau système vise à éliminer les travailleurs fantômes et à améliorer la transparence et la responsabilité dans tout le pays.

La commission de l’enseignement (TSC) a lancé un nouveau système d’inscription et de validation biométriques des enseignants afin de remédier aux pénuries de personnel et d’empêcher l’utilisation de faux diplômes. Les données préalablement téléchargées sur le système de paye de la TSC seront validées lorsque les enseignants fourniront plusieurs documents physiques, notamment un certificat d’inscription, une carte d’identité nationale et une lettre de première et de dernière nomination, accompagnés de leurs certificats universitaires et professionnels. Ce projet pilote a été lancé dans 143 écoles de sept pays.