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Les universités sont censées promouvoir l’éthique et l’intégrité, mais elles restent également vulnérables à la corruption. Cet article examine les principaux facteurs et les différentes formes que prend la corruption dans l’enseignement supérieur : fraude aux admissions, manquements à l’intégrité académique, ingérences politiques, abus financiers et corruption sexuelle. Il analyse également comment ces pratiques nuisent à la confiance, à l’équité et à la qualité de l’éducation.

L’Eswatini intensifie ses efforts pour prévenir le harcèlement sexuel et les violences sexistes dans l’enseignement supérieur, grâce à une collaboration renforcée entre le gouvernement, les universités et la société civile. Les parties prenantes ont analysé des études montrant qu’une femme sur quatre âgée de 19 à 24 ans subit des violences sexuelles (les étudiantes universitaires étant exposées à un risque nettement plus élevé d’agression sexuelle), et ont discuté de la mise en place de stratégies visant à créer des environnements d’apprentissage plus sûrs.

L’intelligence artificielle générative est désormais largement utilisée dans l’enseignement supérieur : le débat ne porte plus sur son adoption, mais sur la manière de gérer cet outil de façon responsable. Les universités devraient établir des règles claires sur l’utilisation de l’IA dans des domaines tels que l’enseignement, les admissions, le recrutement, les achats et la recherche, tout en garantissant la transparence, le suivi et la redevabilité. Avec une gouvernance solide, les établissements pourront étendre l’usage de l’IA en toute sécurité et préparer l’éducation à un avenir marqué par cette technologie.

Plus de 2,4 millions d’étudiants à travers la Türkiye ont passé l’examen des établissements d’enseignement supérieur (YKS), le concours national annuel d’entrée à l’université. Organisé sur deux jours dans 254 centres d’examen répartis dans les 81 provinces ainsi qu’à Chypre du Nord, l’examen s’est déroulé avec des mesures de sécurité strictes. Il a été demandé aux candidats de se présenter avec leurs pièces d’identité et leurs documents d’admission, tandis que les portes des centres d’examen étaient fermées peu avant le début de chaque session.

Le ministère vietnamien de l’Éducation et de la Formation a publié un projet de circulaire introduisant 19 normes applicables aux établissements d’enseignement supérieur, qui remplaceraient les réglementations actuelles de 2024 si elles étaient approuvées. Cette proposition s’aligne sur la loi de 2025 relative à l’enseignement supérieur et vise à renforcer l’autonomie, la transparence et la responsabilité des universités en se focalisant sur l’évaluation de la qualité, des performances et des résultats.