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Le gouvernement polonais a pris des mesures pour lutter contre la corruption au sein du Centre national pour la recherche et le développement (NCBiR), notamment en renforçant la surveillance exercée par le ministère des Sciences et de l'Enseignement supérieur. Des cas de mauvaise utilisation des fonds et des irrégularités dans l'attribution des subventions ont donné lieu à des enquêtes et ont conduit à des changements dans le fonctionnement du NCBiR. En outre, des efforts sont en cours pour assurer un financement transparent et équitable des universités, avec des plans visant à augmenter le financement pour les sciences et l'enseignement supérieur.

L’Organisation tchadienne anti-corruption (OTAC) a lancé une campagne de sensibilisation visant à éduquer élèves et enseignants sur l'importance de l'éthique et de la lutte contre la corruption dans le milieu scolaire. Soulignant l'importance de combattre les conséquences de la corruption, notamment l'influence sur les notes et les pratiques néfastes telles que les faveurs sexuelles, le coordonnateur national de l'OTAC a mis en avant la nécessité de considérer la dimension genre, encourageant l'autonomisation des filles et la promotion de l'égalité des chances.

Lors de la 10e Conférence des États parties à la Convention des Nations unies, le procureur général du Zimbabwe a annoncé son intention d'intégrer un programme d'études axé sur la corruption, l'éthique et l'intégrité dans le système éducatif du pays, depuis le développement de la petite enfance jusqu'au niveau universitaire. Selon l'Office des Nations unies contre la drogue et le crime (ONUDC), l'éducation contre la corruption pourrait prendre la forme d'activités extrascolaires dans les écoles primaires et secondaires.

Selon les rapports de L’Office central de lutte contre l’enrichissement illicite (OCLEI) et du Bureau du Vérificateur général (BVG), le secteur de l'éducation au Mali est confronté à des révélations de malversations financières. Les subventions annuelles moyennes de l'État aux écoles privées atteignent 49,600 milliards de F CFA, mais des irrégularités financières de plus de 19,744 milliards de FCFA ont été révélées. Des pratiques douteuses, telles que l'attribution de subventions à des établissements non conformes, l'émission de faux arrêtés et des paiements irréguliers, sont mises en cause.

Le Ministère de l’Éducation Nationale et l’Unité de Lutte Contre la Corruption ont lancé les « clubs d’intégrité » au collège canado-haïtien, impliquant également le Lycée National de Pétion-Ville. Chaque club, composé de huit membres, vise à impliquer les élèves dans la lutte contre la corruption via l'auto-apprentissage et l'éducation civique dès le plus jeune âge. Les directeurs et représentants des écoles ont salué cette initiative, soulignant l'importance de former les jeunes à devenir des citoyens intègres pour construire un nouvel Haïti.

Le ministère de l'Éducation prévoit d'intégrer des études sur la corruption dans le programme des écoles primaires du Malawi afin d'inculquer des valeurs de lutte contre la corruption. Il a lancé un manuel destiné au personnel enseignant de l'école primaire de Dzenza, qui souligne l'importance de l'intégrité pour les enfants et la nécessité de résister à la corruption. L'initiative a reçu le soutien du PNUD, qui met l'accent sur le changement de comportement par le biais de l'éducation. Les militants de la société civile appellent à lutter contre la corruption, faisant le lien entre les défis économiques et les pratiques du passé et demandant des enquêtes sur les activités de corruption présumées des administrations précédentes.