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Los maestros y escuelas fantasmas son una carga para el sistema educativo en zonas rurales de Beluchistán, y el gobierno necesita tomar medidas concretas para reparar el daño que han causado en los niños y su futuro. La mayoría de las escuelas públicas carecen de condiciones básicas como muros exteriores, sillas, baños, agua potable, electricidad, y hasta maestros, sin mencionar la ausencia de materiales de estudio como libros de texto y otras necesidades de infraestructura. Las autoridades continúan pagando a profesores, a pesar de su deliberada ausencia, y un gran número de ellos son contratados basados en su afiliación política, en lugar de sus logros y calificaciones educativas.

En un distrito rural de Uganda, casi la mitad del cuerpo docente se ausentaba en un día escolar normal, lo que denegaba a los niños el derecho a la educación. La Red Africana para la Prevención y Protección contra el Abuso y la Negligencia contra los Niños (ANPPCAN) capacitó a unos cuantos líderes estudiantiles en cada escuela para que pasaran lista a todos, incluidos los docentes. Como resultado, el ausentismo docente bajó al diez por ciento en este distrito, gracias, en parte, a los líderes estudiantiles.