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En el libro Corruption in Higher Education: Global Challenges and Responses, treinta y cuatro expertos arrojan luz sobre diversos problemas de corrupción en la enseñanza superior: trampas en los contratos y subcontratación de tareas; procesos de contratación ambivalentes; universidades falsas que adoptan diversas formas, desde planes con ánimo de lucro hasta estudiantes que compran títulos sin cumplir sus obligaciones; la investigación de la corrupción implica a académicos, administradores y organismos, unidos contra la corrupción académica. Algunos de los próximos pasos son: desarrollar una teoría de la integridad, analizar el impacto de la educación secundaria, impulsar la tecnología, evitar la estigmatización de los grupos sociales y fomentar la cooperación mundial.

En una rueda de prensa, el Ministro de Enseñanza Superior admitió haber infringido las normas del gobierno al participar en una reunión celebrada en enero en la que se aprobó un contrato de 2.600 millones de coronas noruegas (257 millones de dólares) con un fabricante de municiones. Este contrato se amplió posteriormente a 4.000 millones de coronas noruegas. También se enfrenta a acusaciones de nepotismo por nombrar a un amigo de muchos años en el consejo del Instituto Noruego de Asuntos Internacionales en 2021.

Según una encuesta realizada por el Centro para el Desarrollo del Activismo Juvenil (CROA por su sigla en inglés) entre 2.000 estudiantes universitarios y 500 empleados, uno de cada cuatro estudiantes se ha enfrentado a hechos de corrupción, como pagar por una nota mejor. Además de los sobornos y la compra forzada de libros de texto, algunos estudiantes fueron presionados para afiliarse a partidos políticos y extorsionados para obtener favores sexuales. El CROA no sólo transmite las denuncias a las universidades para que realicen una investigación de seguimiento, sino que también planifica formación sobre lucha contra la corrupción para profesores, personal y estudiantes. Y está trabajando para incluir el conflicto de intereses en los códigos de ética de las universidades.

Seis ciudadanos iraníes y azerbaiyanos han sido detenidos por robar y vender preguntas y respuestas de la Prueba de Evaluación Académica (SAT), que realizan los estudiantes extranjeros para ser admitidos en universidades de Estados Unidos y Turquía. Al parecer, los sospechosos cobraban a los "compradores" entre 2,000 y 3,000 dólares por las preguntas facilitadas en su red denominada "casas de cuarentena". Al registrar los domicilios en los que se detuvo a los sospechosos, la policía turca encontró documentos de admisión al SAT, libros de preguntas de exámenes oficiales y una gran cantidad de pruebas digitales.

Un falsificador detectado en 2019 por el Ministerio de Educación Superior ha sido acusado de falsificación, y venta de documentos oficiales, fraude y blanqueo de capitales. Desde 2015, vendía miles de diplomas falsos a 200 euros cada uno. Con la complicidad de un conductor de taxi-ambulancia que fotografiaba los documentos de los pacientes, compraba tarjetas de prepago con estas identidades falsas, que luego eran pagadas mediante transferencias electrónicas por los compradores de los diplomas falsos a través de sus propias tarjetas de prepago.

Según la Agencia de Garantía de Calidad de la Enseñanza Superior, hay más de 1.000 fábricas de ensayos en funcionamiento en las universidades del Reino Unido. El gobierno anunció que ofrecer servicios de redacción de ensayos a los estudiantes a cambio de una cuota se convertirá en un delito en el marco de los planes para abordar el engaño. Las universidades acogieron con satisfacción esta decisión e introdujeron códigos de conducta con severas sanciones por presentar trabajos que no son propios del estudiante.

Desde 2015, 85 páginas web de universidades del RU se han cerrado, como parte de las medidas del gobierno para combatir los títulos falsos y resguardar la reputación internacional de las universidades. Una investigación de la BBC en 2014, encontró una página web que vendía títulos falsos de la Universidad de Kent a £500, los cuales eran descritos para “propósitos novedosos o para sustituir diplomas perdidos”.

La Ministra de Trabajo de Austria renunció a su cargo en el gabinete, después de denuncias que su trabajo universitario era falso. Un experto en detección de fraude académico, informó que la tesis de su maestría en 2006, demostraba “plagio, citas incorrectas y falta de conocimiento del idioma alemán”. Más de una quinta parte del texto de la tesis que presentó el pasado mayo en la Universidad Técnica de Bratislava, había sido tomada de otras fuentes sin utilizar comillas, incluyendo un artículo de la revista Forbes.