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Un marco de calificaciones de educación superior dirigido a frenar la proliferación de certificados falsos tendrá lugar a partir de enero del 2018. En cuanto al nuevo Marco Nacional de Calificaciones de Kenia, se mantendrán una base de datos de calificaciones nacionales, publicaciones de códigos y lineamientos; se producirá un reporte anual del estatus de las calificaciones y se revisarán las interrelaciones y conexiones a lo largo de calificaciones nacionales en colaboración con partes interesadas. El marco de trabajo también ofrecerá datos exactos de graduados para empleadores prospectos.

En septiembre 24 del 2017, el periódico holandés de Volkskrant, publicó un reportaje de una investigación sobre auto-plagio (zelfplagiaat), realizado por un grupo de investigación de Nijmengen. El sociólogo de ciencias y su estudiante de doctorado analizaron 922 publicaciones de científicos de años recientes. En economía, el 14% de los trabajos contenían texto de propias publicaciones pasadas, en psicología el número fue de 5%. Incluso encontraron un artículo duplicado; publicado nuevamente con un pequeño cambio, y dos artículos sumamente parecidos por el mismo autor en la misma edición de una revista. También detectaron que los autores que publican más artículos son más propensos a reutilizar sus textos.

Se insta a universidades a que bloqueen páginas web que venden ensayos, que identifiquen los “puntos claves” de trampa y consideren publicar datos de violaciones a la integridad académica. Mientras las universidades lidian con una creciente trampa por contrato – que involucra a estudiantes subcontratando evaluaciones – la vigilancia de la educación superior de Australia ha revelado nuevos lineamientos para enfrentar el tema. Una encuesta reciente, realizada por un profesor adjunto de la Universidad del Sur de Australia, quien ayudó a crear los lineamientos; encontró que el 6% de los estudiantes australianos participaron en trampas.

Una carta del Director de Educación Digital autoriza que las escuelas utilicen servicios digitales de Google, Apple, Facebook o Amazon, a pesar de la consternación de sindicatos y la CNIL (Comisión Nacional de Libertad e Información). Notas, comentarios del personal docente, récords de asistencia… Que pasaría, si agencias de reclutamiento o compañías tuvieran a la mano datos de “comportamiento” para evaluar a los futuros empleados? Esto podría ser una manera de diferenciar entre dos currículos y comenzar una verdadera caracterización de perfiles para puestos de trabajo.

Una protesta estudiantil en la Universidad pública Abdelmalek Essaâdi, ha pedido una investigación acerca de los alegatos en contra de un profesor de matemáticas, acusado de prometer notas altas a estudiantes femeninas a cambio de relaciones sexuales; en un caso que ha sacudido la institución y ha reactivado preocupaciones de acoso sexual en las universidades marroquíes. Las denuncias de acoso sexual salieron a la luz después que una estudiante creó una página de Facebook publicando conversaciones privadas y fotos. Al crear, la página de Facebook, la estudiante estaba actuando en conformidad a otra página de Facebook árabe llamada Denuncia a tu agresor, la cual tiene por objetivo maximizar esfuerzos colectivos e individuales para combatir el acoso sexual.

Solo un número selecto de iniciativas de rendición de cuentas a nivel escolar, en países con ingresos bajos y medios han reducido la corrupción. Han mejorado los esfuerzos gerenciales, parentales y docentes; y han llevado a focalizaciones más eficientes de reformas y recursos. Estos limitados éxitos, también aparecen ser contextos específicos y difíciles de replicar. No es suficiente hacer de la información un dominio público, y esperar que mejore la rendición de cuentas, especialmente si los padres de familia y comunidades marginales carecen de tiempo, recursos o influencias para tomar las riendas de cambios estructurales. Intervenciones de información necesitan considerar cuidadosamente, la audiencia, el diseño y la presunta trayectoria causal para mejorar el suministro de servicios.