Intercambio entre estudiantes chinos y académicos sobre como liberar los sistemas educativos de la corrupción
La Universidad de Comunicación de China (CUC), es una de las universidades chinas más importantes participando en el “Proyecto 211”, impartido por el Ministerio de Educación. Ese proyecto tiene por objetivo subir los estándares de investigación en las universidades de alto nivel del país y promover estrategias hacia el desarrollo socio-económico. La CUC está compuesta por seis facultades, y cuenta con 14,000 estudiantes.
Tras la firma de un Memorando de Entendimiento en el 2016, la CUC invitó al IIPE a enseñar el tema sobre ética y corrupción en la educación en noviembre de este año.
Muriel Poisson, Gerente de Funciones, del programa de Etica y Corrupción en la Educación del IIPE, se dirigió a estudiantes y personal académico; así como a investigadores de varias facultades y disciplinas de la universidad, en una diversidad de temas relacionados con la transparencia y la rendición de cuentas en la educación, destacando lecciones extraídas de experiencias de todo el mundo.
Más específicamente, dio una serie de conferencias acerca de los siguientes temas:
- Resumen del tema de la corrupción en el sector educativo
- Códigos de conducta docente
- Integridad académica en la educación superior; y
- Promoviendo el acceso público de la información en la educación
Estas conferencias fueron seguidas por un foro dedicado a la integridad académica a nivel universitario, organizado por la CUC del 25-26 de noviembre. Este foro contó con una asistencia de más de 160 empleados universitarios de 100 universidades de todas las provincias de China. Ms Poisson, pronunció un discurso de apertura sobre el tema de “Integridad académica a nivel de educación superior: una perspectiva internacional,” y fue seguido por interacciones con el público.
Otras presentaciones trataron con varios dominios de corrupción afectando el sistema educativo chino, incluyendo financiación escolar y universitaria, infraestructura, admisiones, y la selección y financiación de proyectos de investigación. Los debates destacaron el fuerte énfasis que las autoridades chinas ponen en el estado de derecho en la lucha contra la corrupción en la educación. En este contexto, se destacó la necesidad de prestar atención a otras estrategias destinadas a proporcionar incentivos adecuados para cambiar el comportamiento individual. También se sugirió que tales cuestiones deberían estar mejor documentadas a través de investigaciónes interdisciplinaria, con un énfasis en el análisis de los hechos, la realización de encuestas de percepción, y la colección de la experiencia de los individuos.
Para más detalles contacte a Muriel Poisson
