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Todavía frescos los cargos de corrupción y el arresto del ex vicerrector de la Universidad de Bharathiar, otra controversia surgió el lunes, esta vez en forma de video. El videoclip que salió a la luz mostró al director del departamento de Tamil, recibiendo dinero de una persona, presuntamente por un puesto en la universidad. El departamento de Educación Superior del estado ha decidido enviar el video a la policía y probar su autenticidad así como las acusaciones.

Tres hombres, incluyendo un graduado de la Universidad de Delhi, fueron arrestados por presuntamente dirigir en la India un negocio de diplomas falsos, donde vendieron alrededor de 50,000 certificados de universidades y juntas escolares, dijo la policía hoy. Durante la interrogación, el acusado reveló que no sólo vendieron los certificados falsos sino también libretas de calificaciones de varias universidades y juntas escolares. Para poder convencer a sus clientes, también tuvieron que configurar sitios web falsos de las universidades y juntas escolares donde las víctimas pudieran corroborar la autenticidad de dichos documentos. Los sitios web eran tan convincentes que las víctimas no pudieron diferenciar cual era el falso o el verdadero, dijo el jefe de la policía.

La proporción de maestro-estudiantes, una medida de calidad de educación, la cual es ya abismal a 1:21, está supuesta a empeorar después del descubrimiento que casi una décima de los profesores empleados en la educación superior son maestros fantasmas. Se encontró que alrededor de 130,000 maestros eran falsos. India tiene alrededor de 1.4 millones de maestros en universidades. Mientras que la buena noticia es que esto llevará a mejorar el enfoque de la calidad de la enseñanza; la mala noticia es que el país acaba de descubrir que la falta de docentes en las instituciones de educación superior es mucho más grande de lo que se estimaba.

La Comisión de Vigilancia Central (CVC) se encuentra en pláticas con el Ministerio del Desarrollo de Recursos Humanos (HRD), CBSE, (Junta Central de Educación Secundaria) AICTE (Consejo de Educación Técnica de India), el Consejo Médico de India (MCI) y otros organismos educativos para introducir contenido en corrupción y éticas en el curso, con el fin de concientizar a los estudiantes del flagelo y sus consecuencias. Si se implementa, los estudiantes de escuelas y universidades pronto recibirán lecciones de la amenaza de la corrupción, su debilitante impacto en la esfera socio-económica y las formas de combatirlas.

En la época de resultados de exámenes y admisiones a universidades, nos volvemos a recordar del sombrío estado del sistema educativo de la India. La Junta directiva de la Escuela de Punjab, ha actuado de una forma benevolente, otorgando 30 calificaciones de gracia a estudiantes del grado 12. Esto ayudó a subir el porcentaje promedio de pase del estado de 54% a 76%. En Gujarat, el porcentaje promedio de la Clase 10 bajó de 73% en 2014-15 a 63% este año – el Ministro de Educación lo atribuye a la instalación de cámaras de circuito cerrado en los centros de examinaciones para evitar que hicieran trampa. Muchos de los estudiantes de la Clase 10 en Gujarat, a pesar de contestar más del 80% en la sección objetiva del examen de matemáticas, no pudieron contestar preguntas elementales en la repetición de una prueba.