La universidad Murdoch de Perth, y otras universidades se han vuelto dependientes de las cuotas de estudiantes extranjeros para reforzar sus ingresos. 50 profesores del Consejo de Investigación de Becas Laureate de Australia, condenaron la decisión de tomar acción legal en contra de un profesor asociado de la Universidad. Dicho profesor, profundamente preocupado por la integridad de la enseñanza académica, dijo en la televisión, que la Universidad no solo estaba matriculando a estudiantes que hablaban poco inglés sino que también los estaba dejando graduarse.

Mientras otro año académico comienza en Afganistán, el país continúa enfrentando inseguridad, una epidemia de corrupción dentro del sistema educativo y viejas costumbres que mantienen a estudiantes y maestros calificados lejos de las aulas. La violencia y la corrupción son problemas difíciles de resolver solo a nivel comunitario. El aumento de la violencia obligó el cierre de más de 1000 escuelas desde 2016 y según un informe elaborado por el supervisor de corrupción independiente del país, la corrupción está teniendo efectos “devastadores” en el sistema educativo y en el país.

Tanzania ha suspendido préstamos estudiantiles que suman TZS3.2 billones (US$1.5 millones) afectando a más de 2,000 estudiantes, ya que al parecer algunos de ellos no existen. Los medios reportaron que dichos estudiantes no se hicieron presentes durante dos procesos de verificación, de dos meses cada uno. Dichos ejercicios tenían la intención de confirmar si los estudiantes que se beneficiaban a través de la Junta de Préstamos para Estudiantes de la Educación Superior de Tanzania (HESLB) eran legítimos).

Dos reporteros australianos han argumentado, que el gobierno chino está comprando influencias en universidades australianas, donando bibliotecas y fondos para institutos como parte de una ofensiva amplia hacia el fortalecimiento de su “poder blando” en el país. El debate en Australia resuena en preocupaciones en los EU, donde el gobierno chino ha sido acusado de buscar ejercer control sobre la academia, financiando Institutos de Confucio en campus universitarios.

Oficiales de la Universidad Politécnica de Hong Kong – una institución financiada con fondos públicos – ha tenido problemas justificando el uso de compañías registradas en misteriosos paraísos fiscales. Los Periódicos de Panamá revelaron que se han conformado 2 compañías en el extranjero para canalizar fondos. La universidad, localmente conocida como “PolyU”, no ha declarado en ninguno de sus reportes financieros, que en el 2012 y 2013 constituyeron dos compañías en las Islas Vírgenes Británicas, subsidiarias propias de la universidad, y esto ha generado preguntas acerca de sus informes y transparencia financiera.

La independencia de universidades suizas del mundo corporativo, otra vez ha sido cuestionada, cuando información de tratos de patrocinios farmacéuticos fueron publicados por un canal televisivo de Suiza, SRF. El programa encontró evidencias de que una compañía pudo haber manipulado datos de una investigación académica. La investigación de SRF, demuestra vínculos financieros entre farmacéuticas gigantes y varias universidades importantes. La revelación más condenatoria es que un grupo demandó ver investigaciones cada tres meses y se reservó el derecho de hacer “modificaciones aceptables” a los resultados.

Muchos casos a lo largo del país fueron testigos de padres que llegaron a las escuelas a retornar vales de materiales de uniformes gratis, siendo inválidos. También en otros casos, padres se quejaron que el valor de éstos vales eran insuficientes, y los padres no pudieron comprar material de calidad por un precio específico. En contra de éste escenario, muchas asociaciones de maestros y directores organizaron una conferencia de prensa en Colombo, destacando el hecho que el nuevo sistema de vales no ha hecho nada más que incomodar a profesores, estudiantes y padres.

Un documental de ITV investigó si algunas escuelas están tomando medidas deshonestas para alcanzar calificaciones altas. Se dice que el problema se desarrolló después que tablas comparativas de resultados de exámenes fueron introducidas en 1992, presionando a las escuelas a desempeñarse mejor. Las escuelas pueden obtener más recompensas financieras si sobresalen en las tablas comparativas, mientras que empleos de directores y maestros están en riesgo si una mala inspección Ofsted significa que la escuela lleva a cabo medidas especiales.