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  • Management of academic integrity in Higher Education across the European Union

    Irene Glendinning

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  • Not the usual suspects: largest survey on EU academic corruption

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  • A student’s view on transparency and anti-corruption

    Lea Meister

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  • Engaging tomorrow’s professionals in leading anti-corruption initiatives

    Muriel Poisson

    1 comment

  • The Four stages of addressing plagiarism

    In Finland, The National Advisory Board on Research Ethics published a document "Good scientific practice and procedures for handling misconduct and fraud in science" in 2002. All universities have agreed to follow the exact procedures defined in the...

    Moore, Erja

    2008

  • SK ANTIPLAG is bearing fruit

    Slovakia made a unique and significant step forward in the fight against plagiarism at higher education institutions in April 2010. At this time, the SK ANTIPLAG system (a central repository of theses and dissertations, a plagiarism detection system...

    Kravjar, Július

    2015

  • Le Plagiat étudiant

    Les médias traitent souvent du plagiat chez les écrivains, les musiciens ou les universitaires. Cette pratique concerne aussi les étudiants dont 34,5% auraient déjà recopié tout ou partie d'un texte pour le présenter comme personnel dans le cadre d...

    Guibert, Pascal, Michaut, Christophe

    2011

  • Integridad en la educación superior

    News

    Un grupo de funcionarios de Montenegro llevaron a cabo una visita de estudio para aprender de la experiencia de Ginebra promoviendo la integridad en la educación superior.

  • Newspaper

    QAA dice a universidades como combatir la trampa contratada

    Reino Unido

    Press

    Brendan O'Malley - University World News

    La Agencia para la Garantía de la Calidad de la Educación Superior o QAA, un organismo independiente de calidad para la educación superior en el Reino Unido; ha publicado un nuevo lineamiento sobre cómo combatir “la trampa contratada”, donde estudiantes pagan a compañías o individuos para producir trabajos, que después ellos hacen pasar como propios. Las compañías involucradas, con frecuencia llamadas “fábricas de ensayos”, generalmente a través de una página web se promueven y reciben órdenes. No solo ofrecen otras tareas, sino que elaboran investigaciones y se hacen pasar por los estudiantes para tomar sus exámenes. Si bien hay una común percepción, que los alumnos estudiando en otro lenguaje están más dispuestos a hacer trampa; en el RU, no existen datos que sustenten esta perspectiva.

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