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El programa "La Escuela es Nuestra" fue lanzado en 2019 como una iniciativa del Gobierno Federal en México con el objetivo general de mejorar la infraestructura y el equipamiento de las escuelas públicas de educación básica. El proyecto se enfoca en promover una gestión participativa, con padres de familia y alumnos. Los objetivos de este programa son fomentar la responsabilidad ciudadana, prevenir la corrupción en el manejo del presupuesto escolar y promover los valores de integridad. 

Un grupo defensor de anticorrupción, el Proyecto de Rendición de Cuentas y Derechos Socioeconómicos (SERAP), ha demandado al gobernador del estado de Delta, por los escasos recursos financieros de la educación primaria de su estado. Su administración ha recibido N7.8bn de parte de la Comisión de la Educación Básica Universal, aparte de otros fondos del Gobierno Federal. Cerca de 1,124 escuelas primarias en todo el estado son un desastre, con instalaciones de enseñanza en pésimas condiciones. Además, SERAP señaló el caso de un estudiante que fue enviado a su casa porque sus padres no podían pagar la cuota escolar ilegal de N900.

Mientras otro año académico comienza en Afganistán, el país continúa enfrentando inseguridad, una epidemia de corrupción dentro del sistema educativo y viejas costumbres que mantienen a estudiantes y maestros calificados lejos de las aulas. La violencia y la corrupción son problemas difíciles de resolver solo a nivel comunitario. El aumento de la violencia obligó el cierre de más de 1000 escuelas desde 2016 y según un informe elaborado por el supervisor de corrupción independiente del país, la corrupción está teniendo efectos “devastadores” en el sistema educativo y en el país.

Fuentes informaron que el Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos lanzará un programa el próximo mes, el cual probablemente será el sistema de rastreo de estudiantes más grande del mundo. Shala Asmita (Monitoreo de Escuelas, Análisis de Rastreo Individual) Yojana (SAY) tienen como objetivo rastrear la trayectoria educativa de cerca de 250 millones de estudiantes de escuelas desde primer grado hasta el grado 12 en 1.5 millones de escuelas de todo el país. Esta base de datos estará en línea y tendrá información sobre la asistencia y matricula de estudiantes, servicio de comida de medio día, resultados escolares e instalaciones y servicios de infraestructura entre otras cosas, en una plataforma para escuelas del gobierno, así como privadas.

Muchos casos a lo largo del país fueron testigos de padres que llegaron a las escuelas a retornar vales de materiales de uniformes gratis, siendo inválidos. También en otros casos, padres se quejaron que el valor de éstos vales eran insuficientes, y los padres no pudieron comprar material de calidad por un precio específico. En contra de éste escenario, muchas asociaciones de maestros y directores organizaron una conferencia de prensa en Colombo, destacando el hecho que el nuevo sistema de vales no ha hecho nada más que incomodar a profesores, estudiantes y padres.

En un distrito rural de Uganda, casi la mitad de los profesores faltaban a clase un día normal. La Red Africana para la Prevención y Protección contra el Abuso y la Negligencia contra los Niños (ANPPCAN) formó a unos cuantos líderes estudiantiles en cada escuela para que pasaran lista a todos, incluidos los profesores. Como resultado, el absentismo de los profesores ha descendido al diez por ciento en este distrito.

El director provincial de educación confirma que el director de una escuela nocturna al norte de Quito está siendo investigado por apropiación indebida de fondos y acoso sexual. El director, que llevaba trabajando en el centro 23 años, obligaba a sus estudiantes a adquirir los uniformes solo y exclusivamente del colegio y además le dio trabajo a dos parientes suyos aún cuando uno de ellos nunca llegó a impartir clases.

En el marco de la política de gratuidad del Ministerio de Educación, se inicio el ciclo escolar 2009, caracterizado por la falta de útiles, refrigerios, mobiliario y algunos profesores en escuelas e instituciones públicas. Los estudiantes que ingresaron a los planteles no solo tuvieron que llevar o comprar su merienda, sino que disfrutaron de un gran recreo, pues los establecimientos carecían de los escritorios y materiales para que los pocos docentes que fueron ubicados impartieran las clases.