“La escuela como motor de la democracia": El IIPE participa en la conferencia regional de Montenegro
La acción "Educación de calidad para todos" forma parte del programa conjunto de la Unión Europea y el Consejo de Europa "Mecanismo Horizontal para los Balcanes Occidentales y Turquía". El acto reunió a las principales partes interesadas en la educación de Bosnia y Herzegovina, Macedonia del Norte, Serbia y Montenegro, con el fin de estudiar la aplicación del Marco de referencia de las competencias para una cultura democrática (RFCD por sus siglas en inglés) del Consejo y las estrategias para fomentar la integridad en los entornos educativos.
Las palabras de apertura de Anđela Jakšić-Stojanović, Ministra de Educación, Ciencia e Innovación, junto con Lejla Dervišagić, Jefa de la Oficina de Programas del Consejo de Europa en Podgorica, y Vesna Atanasova, Jefa de Unidad del Consejo de Europa, sentaron las bases para los debates sobre valores democráticos y educación.
Durante los dos días siguientes, ponentes y participantes estudiaron estrategias para fomentar un entorno de transparencia e integridad en las escuelas y compartieron sus experiencias en la promoción de estas prácticas en los centros escolares, la integración de los principios del RFCDC en los planes de estudio nacionales y la promoción de la concienciación sobre cuestiones medioambientales.
Bárbara Santibáñez, experta en política educativa y ciudadanía, presentó una ponencia sobre la aplicación del RFCDC en los Estados miembros del Consejo de Europa. Jasna Savić y Jelena Stefanović, profesoras y mentoras del RFCDC, destacaron la importancia de la formación y compartieron su experiencia en la realización de actividades de divulgación, difusión y formación sobre los principios del RFCDC en nuevas escuelas. A continuación, Sanja Bulat, asesora del Instituto para la Mejora de la Educación de la República de Serbia, presentó las directrices para integrar el RFCDC en los planes de estudio nacionales. Por último, Lana Jurko, de la Red de Centros de Política Educativa, habló de las competencias de la educación para el desarrollo sostenible.
Nedim Krajšnik y Namir Ibrahimović, del Centro de Iniciativas Educativas Step By Step de Bosnia y Herzegovina, se centraron en amplificar las voces de los alumnos y facilitar el diálogo integrador entre los participantes.
Del IIPE-UNESCO, Muriel Poisson, jefa en funciones del equipo de Gestión y Movilización del Conocimiento, presentó estrategias para implicar a las partes interesadas locales en la planificación y el seguimiento de las escuelas a través de datos escolares abiertos, y sobre la promoción de la ética de la profesión docente a través de códigos de conducta.
Los debates y talleres hicieron hincapié en la aplicación práctica de los valores democráticos en los sistemas educativos, haciéndose eco de la importancia de la transparencia, la integridad y la participación de los alumnos. Estas iniciativas constituyen pasos esenciales hacia la construcción de una sociedad más democrática e integradora a través de la educación.
Trabajo del IIPE sobre Datos Escolares Abiertos y Códigos de Conducta
La presentación de Poisson se basó en el proyecto de investigación del IIPE-UNESCO de cuatro años sobre datos abiertos que incluyó estudios teóricos, investigaciones de campo y encuestas. También se enriqueció con el trabajo de investigación del IIPE sobre los Códigos de Conducta y las Directrices para el diseño y uso eficaz de códigos de conducta para docentes.
