Exitosa finalización del curso en línea del IIPE sobre corrupción en la educación
El curso de siete semanas reunió a 77 participantes de 13 países, a saber: Afganistán, Bahrein, Islas Cook, Kenia, Eswatini, Myanmar, Omán, Emiratos Arabes Unidos, Papúa Nueva Guinea, Filipinas, Tanzania, Estados Unidos de Norte América y Uzbekistán. Se estructuró en tres módulos de aprendizaje sobre los siguientes temas: mapeo de riesgos de corrupción en el sector de la educación, herramientas para diagnosticar prácticas de corrupción en el sector educativo, y estrategias para mejorar la transparencia y la rendición de cuentas en la educación. Los recursos, como los módulos de lectura y presentaciones animadas, estuvieron disponibles en la plataforma del curso en línea para facilitar el aprendizaje individual.
Los participantes también fueron alentados a contribuir activamente en los foros de debate en línea, en los que intercambiaron experiencias y aprendieron unos de otros a medida que trabajaban en el curso.
La configuración del programa de aprendizaje se alineó de una tarea a otra. Recursos relevantes e interesantes, la inclusión de varias formas de intercambio de información fue excelente. Un gran ejemplo para todos. ~ Participante de las Islas Cook
Los módulos fueron muy informativos y hubo debates en línea que aportaron muchas interacciones entre los participantes y los coordinadores del curso….~ Participante de Filipinas
Los foros de discusión fueron muy educativos ya que aprendimos mucho del resto del mundo. ~ Participante de Kenia
El resultado principal del curso fue un “Proyecto de País”, en el que los participantes trabajaron en grupos para evaluar y formular recomendaciones sobre un dominio particular del sistema educativo de su país. El Proyecto de País se basó en la aplicación práctica de cada módulo sucesivo del curso, proporcionando así una experiencia de aprendizaje basada en actividades. Entre los temas considerados para los proyectos se incluyeron: la reducción de la corrupción en la adquisición de equipo escolar; mejorando la transparencia en la contratación docente; o la lucha contra el plagio y el fraude académico a nivel universitario. En conjunto, los Proyectos de País proporcionaron a los participantes un marco de trabajo sólido para introducir futuras evaluaciones de riesgos de corrupción y reformas de anticorrupción en la educación:
Utilizaré los conocimientos adquiridos para sensibilizar a los miembros de mi organización y de ser posible implementar la propuesta. ~ Participante de Kenia
Al final del curso, los participantes compartieron sus opiniones del curso en línea y describieron cómo esta experiencia de aprendizaje los ha beneficiado en sus objetivos profesionales.
Este curso me dio una comprensión más profunda de la corrupción e ideas de buenas prácticas de otros países, que pueden ser utilizadas como guía para la formulación de políticas en el Departamento de Educación de mi país. ~ Participante de Filipinas
Incorporaré en mi lugar de trabajo los conocimientos que he adquirido tras la finalización del programa, especialmente en la planificación y asignación de los recursos del Ministerio. ~ Participante de Tanzania
El IIPE lleva alrededor de 20 años realizando exhaustivas investigaciones y actividades de capacitación en la esfera de la corrupción en la educación. Durante este período, ha capacitado a más de 2,683 personas en todas las regiones del mundo para mejorar las capacidades nacionales sobre temas relacionados a la transparencia, rendición de cuentas y la lucha contra la corrupción en la educación.
Para mayor información sobre nuestra oferta de formación, visite nuestra página web o póngase en contacto con nosotros en etico@iiep.unesco.org.