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Une équipe de chercheurs de la Canadian University of Dubai a défini une nouvelle stratégie de promotion de l’intégrité académique, qui repose sur des techniques d’apprentissage automatique. Cette nouvelle méthode consiste à appliquer un algorithme destiné à recenser les cas de tricherie grâce à une analyse post-examen des notes obtenues aux questionnaires, aux examens de mi-trimestre et aux examens finaux par les étudiants d’une même classe. Cette technique peut compléter le travail d’un logiciel commercial de détection de plagiat et fournir une alternative dissuasive et non intrusive aux examens surveillés à distance.

Un enseignant a été emprisonné pour avoir volé des sujets d’examen lors d’une séance organisée par le Conseil des examens d’Afrique de l’Ouest. Six de ses élèves ont indiqué à la police avoir été contraints par l’enseignant de faire sortir du centre d’examen des feuillets portant sur les mathématiques et les sciences dans les brochures de questions.

Au Rwanda, les affaires de plagiat dans les universités sont en baisse. Les étudiants sont désormais tenus de soumettre leurs travaux et thèses à l’examen d’un logiciel anti-plagiat, Turnitin, avant de les présenter à l’examen de fin d’année. Un travail ne doit pas contenir plus de 15 % d’occurrences assimilées à du plagiat, au risque sinon pour l’étudiant d’être disqualifié et privé de diplôme.

Depuis 2014, 15,7 % des étudiants américains ont reconnu avoir payé quelqu’un pour faire leurs devoirs. Des établissements comme Georgia Tech ont mis au point leur propre arme de lutte contre la fraude au contrat, sous la forme d’un robot. Sur les sites spécialisés, Jack Watson (c’est son nom) se fait passer pour un rédacteur ou quelqu’un susceptible de faire vos devoirs à votre place, contre rétribution. Lorsqu’un étudiant sélectionne ses services, le robot renvoie à l’élève un devoir rédigé par l’enseignant et comportant une « marque » secrète. Neuf étudiants ont d’ores et déjà été pris la main dans le sac.

Plusieurs hauts responsables de l’éducation ont été arrêtés ou sanctionnés pour abus de pouvoir à des fins de profit personnel. Les enquêtes ont montré que les résultats d’examens de plus de 200 étudiants dans les trois provinces avaient été modifiés. Des dizaines d’étudiants des meilleures universités du pays ont été exclus ou ont volontairement abandonné leurs études après ces interventions.

Un élève de l’East Greenwich High School est accusé d’avoir acheté les réponses à un test de niveau approfondi pour les revendre à une vingtaine ou trentaine d’autres élèves. Selon les déclarations du directeur de l’établissement à NBC 10 News, des enquêtes sont en cours et le conduiront, le cas échéant, à appliquer le code de déontologie des élèves.