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Selon un rapport d'auditeurs d'une organisation sans but lucratif de l'Indiana, les directeurs du comté de Wake ont trop de pouvoir et devraient être mieux contrôlés si l'on veut améliorer l'éducation dans le district. Pour éviter les écarts, les auditeurs ont recommandé de limiter les pouvoirs des directeurs et de les rendre responsables de leurs erreurs mais aussi de déterminer quelles décisions devaient être prises au niveau de l'école et quelles décisions relevaient du bureau central.

Le Maire du District de Ngoma a lancé un avertissement sévère à tous les directeurs d'établissement qui trichent sur leurs effectifs en inscrivant des élèves fantômes et font payer des droits de scolarité très élevés aux élèves financés par des organisations caritatives. Les autorités puniront les coupables.

La mauvaise gestion et le manque de transparence nuisent au développement de l'enseignement primaire en Afrique du Sud, selon un nouveau rapport de Transparency International. Ce rapport montre que dans les régions étudiées, il y avait un risque élevé de corruption pour un quart des écoles, et qu'un directeur d'école sur trois considérait que le détournement de fonds était un problème important.

L’an dernier, Corruption Watch a mené dix enquêtes autour d’allégations de corruption dans les écoles, ce qui fait de l’année 2015 l’une des pires en la matière, selon son rapport annuel publié mercredi dernier. « Dans les dix cas, le directeur était le principal responsable des activités de corruption », souligne l’organisation. Le rapport rappelle aussi que 16 % des plaintes déposées auprès de Corruption Watch concernent les établissements scolaires.