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Selon plusieurs sources, des étudiants de l’Indian Institute of Technology (IIT)-Bombay, de l’IIT-Kharagpur et de l’IIT-Ropar se servent de groupes WhatsApp pour partager les réponses aux questions d’examen et profitent des pauses pendant les épreuves pour entre en contact avec leurs camarades. Pour un enseignant, 95 % des étudiants trichent. Afin d’endiguer ce phénomène, le ministère de l’Éducation a institué un comité chargé d’élaborer un protocole commun pour les examens en ligne tandis que, de leur côté, les universités envisagent d’adopter un code d’honneur.

L’enquête menée en 2017 par Kessler International indique que « 79 % des étudiants ont reconnu avoir plagié sur Internet le contenu de leurs devoirs, 42 % ont acheté en ligne des copies sur mesure et 28 % disent avoir eu recours à un service pour suivre les cours en ligne à leur place ». Selon une spécialiste de l’intégrité et de l’éthique dans l’éducation, on peut éviter les tricheries dans le cadre de cours à distance en communiquant et en enseignant en toute transparence et en privilégiant la réflexion plutôt que le résultat en salle de classe et durant les examens.

Une nouvelle unité financée par le gouvernement fédéral est chargée de veiller à l’intégrité de l’éducation en repérant les manquements dans les universités australiennes. Selon les chercheurs, entre 6 et 10 % des étudiants trichent pendant leurs études. Cette nouvelle unité luttera contre les « menaces émergentes » qui pèsent sur l’intégrité de l’enseignement et de la recherche et examinera les normes et les informations relatives aux admissions, la sécurité des étudiants, l’ingérence étrangère, la cybersécurité, la fraude et la corruption.

Un nombre considérable d’étudiants de la NUS auraient échangé leurs réponses et copié les devoirs les uns des autres pendant un examen en ligne. En conséquence, ils ont obtenu zéro à l’examen et n’ont pas été autorisés à évaluer le module. Afin d’assurer l’intégrité des évaluations en ligne, l’université a mis en place des mesures comme la surveillance en ligne, qui permet de superviser les étudiants via une webcam.

L’université de Boston a lancé une enquête pour triche après avoir surpris des étudiants en physique et chimie en train d’utiliser le service de soutien scolaire Chegg pour poser des questions et obtenir des réponses lors de quiz et d’examens en ligne. L’université entend préserver le comportement éthique de ses étudiants pendant que la pandémie de coronavirus oblige à organiser les cours à distance.

Face au phénomène banal d’inconduite académique en Inde, où 1 000 thèses ont été refusées – dont 33 % pour plagiat – les universités sont tenues de proposer aux étudiants voulant s’inscrire en PhD une formation de 30 heures sur l’intégrité de la recherche et l’éthique de publication et ce, avant le début des cours.