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L’Université de l’énergie et des ressources naturelles du Ghana et l’Université du Rwanda ont été les seules universités publiques d’Afrique à faire paraître des rapports contenant des informations sur la structure de l’université, le nombre et les qualifications du personnel universitaire et administratif, ou encore le nombre total d’inscrits et de diplômés. Ces rapports sont un modèle que les universités devraient adopter ; ils permettent de promouvoir la transparence, l’intégrité et la responsabilité auprès des enseignants, du personnel, des élèves et de la communauté de l’université.

À la suite d’une augmentation des cas de violation de l’intégrité académique au cours de la session d’automne, qui s’est déroulée en ligne, deux assistants pédagogiques demandent à l’Université Queen’s de prendre des mesures pour lutter contre la fraude académique. En évaluant les devoirs de fin de session avec le logiciel Turnitin, l’une des assistantes s’est aperçue que quatre des devoirs étaient plagiés à 50 voire 60 %. Lorsque les assistants ont signalé ces cas, l’administration a répondu que le processus d’enquête était « lourd », et l’enseignant chargé du cours s’est contenté de proposer de réduire la note de 20 % pour éviter « d’en faire tout un drame ».

Environ 200 thèses de doctorat sur les 900 soutenues chaque année à l’université Osmania contiennent jusqu’à 50 % d’éléments plagiés. Après avoir approuvé la politique d’intégrité académique de l’University Grants Commission, l’université a durci ses règles. Les membres du corps professoral présentant un document avec un taux de similitude supérieur à 40 % devront le retirer ; ils se verront refuser le droit à des augmentations annuelles et ne seront plus autorisés à superviser de nouvelles thèses pendant deux à trois ans.

Une professeur émérite à l’Université de Genève discute de son sujet de recherche principal sur les sciences de l'intégrité. Durant l'interview, elle documente les différents profils de ce qu'elle nomme "les délinquants de la connaissance". 

L’université de Californie à Berkeley a confié à ses enseignants la mission d’élaborer des méthodes d’évaluation capables d’évacuer les éventuelles inquiétudes concernant l’intégrité des étudiants pendant la pandémie. En attendant et pour empêcher la triche aux examens, elle va utiliser un système de verrouillage des navigateurs, qui empêche les étudiants de passer d’une fenêtre ou d’un onglet à l’autre pendant les épreuves en ligne.

Face au phénomène banal d’inconduite académique en Inde, où 1 000 thèses ont été refusées – dont 33 % pour plagiat – les universités sont tenues de proposer aux étudiants voulant s’inscrire en PhD une formation de 30 heures sur l’intégrité de la recherche et l’éthique de publication et ce, avant le début des cours.