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D’après un rapport publié par le Groupe international de la qualité du Conseil pour l’accréditation de l’enseignement supérieur des États-Unis, la corruption dans l’enseignement supérieur varie d’un pays à l’autre, mais on constate partout l’application de certaines pratiques inappropriées, illicites ou contraires à la déontologie. Citons par exemple les présidents et professeurs d’université titulaires de faux doctorats, affectant la gouvernance de certaines universités russes, l’absentéisme des conseillers pédagogiques, la délégation des responsabilités d’enseignement ou de supervision à des collègues moins expérimentés ou à des jeunes chercheurs au Kosovo, ou encore les enseignants victimes de harcèlement sexuel, de menaces ou de coups de la part d’élèves et de collègues en Ouganda.

L'Association des universités africaines (AUA) interroge un professeur de l'Université des études professionnelles d'Accra sur la corruption académique en tant que problème éthique dans l'enseignement supérieur en Afrique. Les principales questions abordées portent sur la définition de la corruption académique, l'impact de la corruption académique en Afrique et les stratégies visant à réduire la corruption dans le système d'enseignement supérieur.

En Croatie, un haut magistrat poursuit la commission nationale d’éthique qui l’accuse de plagiat
L’un des juges les plus haut placés de Croatie rend coup pour coup après avoir été accusé de plagiat par la commission nationale d’éthique. Le président de la Cour constitutionnelle de la république de Croatie a annoncé la semaine dernière avoir lancé une procédure pénale à l’encontre des cinq membres du Comité pour l’éthique dans la science et l’enseignement supérieur (CESHE), lequel avait conclu que la thèse de doctorat soutenue par le magistrat en 2013 sur les droits de l’enfant dans la législation de l’Union européenne et de la Croatie contenait de nombreuses « citations tronquées et floues » de travaux d’autres universitaires.

Les enseignants dans les universités ainsi que les professeurs des écoles publiques et privées reconnus coupables d'abus envers leurs élèves risquent de voir leurs diplômes annulés par le gouvernement pour freiner les abus , en particulier envers les étudiantes. Le vice-ministre de l'Éducation supérieure et tertiaire, du développement de la science et de la technologie a déclaré qu'il fallait absolument freiner la l’augmentation d'abus sexuel des élèves dans les écoles et les universités. Les punitions telles que l'emprisonnement ou le licenciement ne suffisent pas, car les auteurs de ces délits ont toujours fini par enseigner ailleurs en utilisant leurs diplômes ou leurs diplômes.

Tribune – De la (l’im)moralité des fuites des sujets d’examen
La mobilisation autour du mouvement #OromoProtest a entraîné l’annulation par le gouvernement éthiopien de l’examen national d’entrée dans le supérieur (EHEEE), qui devait débuter le 30 mai. La diffusion sur les réseaux sociaux des sujets d’examen par des individus non identifiés et par des militants Oromo a suscité un débat entre les internautes et les médias. Étonnamment (ou pas d’ailleurs), il s’agit de savoir si le fait de divulguer les sujets d’examen et de les diffuser sur les réseaux sociaux empiète sur l’obligation morale de préserver l’expérience scolaire des quelque 250 000 étudiants qui se préparaient à passer les épreuves.