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La récente session plénière d'ETINED à Paris a rassemblé des représentants de 35 pays européens pour discuter de l'importance de l'intégrité dans l'enseignement supérieur. Ils ont affirmé la nécessité des principes éthiques, de la transparence et l’intégrité dans l'éducation, ainsi que des mesures visant de lutte contre la fraude dans l'éducation. La plateforme a permis le partage de bonnes pratiques, notamment des recommandations sur la lutte contre la fraude dans l'éducation et une future publication sur les réponses juridiques à apporter à la fraude dans l'éducation, avec des études de cas. Les discussions ont porté sur l'impact de l'IA sur l'éducation, les approches centrées sur les étudiants et les projets d'observatoire pour lutter contre la fraude dans l'éducation.

Le Bureau de prévention et de lutte contre la corruption (PCCB) et l'Autorité de contrôle et de répression des drogues (DCEA) se sont récemment unis pour lutter contre la corruption et la toxicomanie dans les établissements d'enseignement. Ils ont signé un pacte intitulé « Éliminer la corruption et les drogues illicites dans les écoles et les établissements supérieur » à Dodoma. Le mémorandum se focalise sur l'échange d'informations pour prévenir ces vices et vise à décourager l'implication des jeunes dans la corruption et l'abus de drogues. Le PCCB a créé 7 000 cercles anti-corruption dans les écoles et les établissements d'enseignement supérieur du pays.

Le gouvernement australien a introduit des mesures strictes pour lutter contre la fraude et l'exploitation dans le système des visas étudiants. Il s’agit d’interdire les commissions d'agents pour les transferts d'étudiants entre établissements, d’empêcher les agents éducatifs de détenir des parts dans les organismes d'éducation australiens, et de créer une unité d'intégrité au sein de l'autorité de régulation de l'enseignement et de la formation professionnels (EFP) pour contrôler et faire respecter la conformité des prestataires d'EFP, en soulignant l'importance de l'assiduité des étudiants en tant qu'indicateur de risque.

Le gouvernement du Bangladesh travaille à l'élaboration d'une nouvelle loi visant à renforcer la réglementation des universités privées, dans le but d'améliorer leur transparence et leur gouvernance. Les amendements proposés comprennent l'obligation d’avoir un tiers d’universitaires parmi les membres du conseil d'administration, des restrictions sur les bénéfices des administrateurs, et l'habilitation des autorités à nommer des observateurs dans les universités dysfonctionnelles. Le projet de loi introduit également des comités d'assurance qualité pour garantir des normes éducatives, soulignant la nécessité d'une meilleure gouvernance alors que des inquiétudes persistent au sujet de la corruption et des irrégularités dans l'enseignement supérieur privé.

Le bureau du procureur général de Libye a ordonné l'arrestation de fonctionnaires du bureau des bourses du ministère de l'Enseignement supérieur en Turquie, accusés d'avoir détourné des bourses d'études d'une valeur d'environ 14 millions d'euros (15 millions de dollars) destinées à des étudiants libyens. L'enquête a révélé des irrégularités affectant 757 étudiants faisant leurs études en Turquie, en raison de violations telles que des retards dans les études, des dépassements du délai d'obtention des diplômes et l'octroi de bourses aux enfants de fonctionnaires qui bénéficiaient déjà d'allocations d'études. Le Premier ministre a suspendu les bourses d'études à l'étranger et a retiré au ministre son autorité sur l'approbation des bourses.

Le Fair College Admissions for Students Act (Projet de loi sur l’équité des admissions à l’université) vise à mettre fin aux admissions préférentielles (legacy admissions) dans les universités, en supprimant le traitement privilégié accordé aux candidats ayant des liens avec l'établissement. Cette mesure est vue comme une démarche pour créer des pratiques d'admission à l'université plus équitables, en réaction aux avantages dont bénéficient traditionnellement les individus blancs aisés et à la dépendance du système éducatif d’élite à l’égard de telles pratiques. L'introduction de ce projet de loi fait suite à la récente décision de la Cour suprême de mettre fin à la discrimination positive, qui prenait en compte des critères raciaux parmi les facteurs d'admission des étudiants.

Le ministre de l'Enseignement supérieur a commandé un rapport sur les activités de l'Unisa, la plus grande institution d'apprentissage ouvert et à distance d'Afrique. Des allégations de mauvaise administration et d'irrégularités dans les appels d'offres, impliquant le recteur et le directeur de l'université, ont été formulées. Le rapport a révélé que l'Unisa était en proie à des problèmes de gouvernance depuis 2016. Il s'agit notamment de non-respect des procédures d’approvisionnement, de la nomination irrégulière de membres du personnel, ainsi que de considérables augmentations de salaire.