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Gouvernement ouvert dans l'éducation : les comités de gestion scolaire en Afrique subsaharienne
Cette étude met en évidence la coexistence d’une approche libérale, ouvrant la gouvernance de l’école à la communauté, et d’une approche plus encadrée, organisant l’équilibre entre les acteurs. Elle souligne la difficile articulation des comités de gestion des établissements scolaires (COGES) avec les associations de parents d’élèves, le manque d’expertise de leurs membres, l’absence de représentation des plus défavorisés et un défaut de redevabilité des COGES eux-mêmes.
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Appel aux meilleures pratiques pour la promotion de l'intégrité dans l’éducation pendant la COVID-19
Êtes-vous un établissement d'enseignement supérieur qui travaille activement à la promotion de l'intégrité dans l’éducation ? Avez-vous trouvé des solutions pour promouvoir/sauvegarder l'intégrité dans l’éducation pendant la COVID-19 ? Le Service de l'Education du Conseil de l'Europe lance un appel aux meilleures pratiques pour la promotion de l'intégrité dans l’éducation dans les établissements d'enseignement supérieur en Europe.
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Cartographie des risques de corruption dans le secteur éducatif guinéen
Un nouveau rapport de l’IIPE présente les principales conclusions d’une revue des risques de corruption dans le secteur éducatif guinéen, réalisée par l’Institut à la demande de l’Agence nationale de lutte contre la corruption (ANLC) de la République de Guinée.
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