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Les activistes de la société civile de Sierra Leone travaillent à l'amélioration de la responsabilité financière. Le groupe de la responsabilité financière nationale (NAG) – branche locale de Transparency International – a mené une enquête sur un échantillon de 28 écoles d'une zone rurale, sur les dépenses publiques (PETS), pour découvrir ce qu'il était advenu aux subventions scolaires ainsi qu'au matériel d'étude attitré. L'enquête du NAG réalisée après un précédent PETS conduit par le Ministère des finances révèle des chiffres alarmants sur la corruption dans l'éducation. En 2002 des chercheurs ont constaté que 45.1 % des fonds alloués pour les subventions des droits scolaires ont été perdus et que presque 28 % du matériel d'enseignement et d'étude avait disparu.

Le Maire du District de Ngoma a lancé un avertissement sévère à tous les directeurs d'établissement qui trichent sur leurs effectifs en inscrivant des élèves fantômes et font payer des droits de scolarité très élevés aux élèves financés par des organisations caritatives. Les autorités puniront les coupables.

La corruption continue à sévir parmi la plupart des responsables de la Commission des enseignats (TSC), d'après un rapport publié par TI. Le recrutement, l'affectation et la promotion des enseignats sont les terrains propices à la corruption. Cependant, l'étude montre que les efforts faits pour rendre les critères de sélection plus objectifs ont été bénéfiques.

Un rapport de l'organisation Exam Ethics Project sur le taux de fraudes aux examens relevé dans les États et les six zones géopolitiques fait apparaître une hausse de 40 % de ces pratiques entre 2003 et 2004, contre 276 % entre 1999 et 2004.

Exam Ethics Project (EEP), une ONG engagée dans la lutte contre les fraudes aux examens, a publié ces dernières années des chiffres qui illustrent les profits tirés du commerce de la triche à l'examen ou le nombre de personnes (étudiants, surveillants, etc.) mis à la porte pour leur implication dans des pratiques frauduleuses.

Manifestement inquiet des conséquences des différents niveaux d'éducation dans le pays et des effets connexes des pratiques frauduleuses aux examens et de cette culture de la fraude sur la jeunesse nigériane et sur le développement national, le ministère fédéral de l'Éducation, en collaboration avec Exam Ethics Project (EEP), organisation éducative non gouvernementale, a organisé la semaine dernière deux journées de rencontre avec les parties prenantes de l'éducation.