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Quatorze étudiants de l’université de Calgary en troisième année de géologie ont reçu des avertissements pour faute après avoir partagé les réponses à l’examen d’un cours de travaux dirigés sur un chat en ligne. Toutefois, d’après une étudiante, l’enseignant avait accordé l’autorisation de consulter des ressources et leur avait donné des consignes confuses et même contradictoires. Outre des notes qui ne leur permettent pas de valider le cours, les étudiants qui ont plaidé coupables ou qui ont été jugés coupables après une procédure d’appel doivent également suivre des ateliers sur l’intégrité académique.

Toutes les réponses de l’examen d’un cours de finance avancé ont été mises en ligne sur des sites web externes pendant le déroulement du test. Par conséquent, la publication des notes finales et des moyennes est retardée pendant la durée de l’enquête, qui s’attachera à déterminer s’il y a eu violation de l’intégrité académique dans le cadre de cet examen. Les pénalités prévues par le Bureau de la conduite étudiante comprennent une réduction de 70 % de la note finale, l’obligation de suivre un module sur l’intégrité académique, un signalement permanent inscrit dans le dossier de l’étudiant ainsi qu’une amende de 100 dollars.

Le nouveau bureau pour l’intégrité académique de l’université de Buffalo va centraliser tous les services de soutien et de sensibilisation à l’intégrité académique. À travers un processus spécifique, la nouvelle politique permet aux étudiants de premier cycle de se défendre contre des accusations mettant en cause leur intégrité académique avant que cela ne figure définitivement dans leurs dossiers. Ce nouveau processus les oblige à suivre un cours en ligne de quatre modules, couvrant la question de l’intégrité académique et proposant des stratégies pour réussir sans tricher.