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D’après une analyse réalisée conjointement par le Comité d'éthique des publications et l'Association internationale des éditeurs scientifiques, techniques et médicaux, plus de la moitié des 3 440 articles soumis sur une période de deux ans se sont révélés frauduleux. Les pratiques de science ouverte, comme l'enregistrement préalable des plans des études et des rapports, pourraient favoriser la transparence et la redevabilité. Reconnaître l'importance de l'examen par les pairs et récompenser les examinateurs contribuent également à renforcer l'intégrité académique et réduire la prolifération d'articles suspects.

Le secteur de l'enseignement supérieur nigérian s'inquiète de la commercialisation de diplômes honorifiques décernés à des personnes non méritantes. Malgré les lignes directrices de la Déclaration Keffi, cette pratique contraire à l'éthique persiste, amenant le Président à exprimer ses condamnations. Les éducateurs insistent sur l'importance du mérite par rapport aux contributions monétaires, et demandent le respect des lignes directrices de la Déclaration afin de rétablir l'intégrité du processus.

L’Organisation tchadienne anti-corruption (OTAC) a lancé une campagne de sensibilisation visant à éduquer élèves et enseignants sur l'importance de l'éthique et de la lutte contre la corruption dans le milieu scolaire. Soulignant l'importance de combattre les conséquences de la corruption, notamment l'influence sur les notes et les pratiques néfastes telles que les faveurs sexuelles, le coordonnateur national de l'OTAC a mis en avant la nécessité de considérer la dimension genre, encourageant l'autonomisation des filles et la promotion de l'égalité des chances.

Lors de la 10e Conférence des États parties à la Convention des Nations unies, le procureur général du Zimbabwe a annoncé son intention d'intégrer un programme d'études axé sur la corruption, l'éthique et l'intégrité dans le système éducatif du pays, depuis le développement de la petite enfance jusqu'au niveau universitaire. Selon l'Office des Nations unies contre la drogue et le crime (ONUDC), l'éducation contre la corruption pourrait prendre la forme d'activités extrascolaires dans les écoles primaires et secondaires.

L’Independent Corrupt Practices and other related Offences Commission (ICPC) a lancé des clubs anti-corruption pour étudiants dans 30 écoles secondaires publiques et privées de l'État d'Ekiti. L'initiative, en collaboration avec le ministère de l'Éducation, vise à inculquer l'intégrité et les valeurs positives aux élèves dès leur plus jeune âge. L'ICPC a déjà créé plus de 2 000 clubs anti-corruption dans les écoles secondaires du pays et a lancé des initiatives telles que le programme d'études sur les valeurs nationales, et la politique nationale d'éthique et d'intégrité, afin de promouvoir les valeurs morales.

Une nouvelle étude souligne la nécessité de former les comités d'éthique de la recherche (CER) d’Afrique subsaharienne à la gestion des complexités éthiques et juridiques inhérentes aux recherches utilisant un grand nombre de données, en particulier vis-à-vis de la protection et le partage des données. Les résultats de l’étude montrent un manque de sensibilisation des membres des CER aux lois existantes au niveau national, ce qui peut avoir pour conséquence le passage de données de recherche d’une frontière à une autre, sans accords ou permis appropriés. La mise en place d’une gouvernance des données transparente et normalisée pourrait favoriser le partage de valeurs éthiques et garantir des pratiques de recherche en big data responsables à travers la région.

Une étude souligne la nécessité de chartes éthiques pour l'IA dans les milieux universitaires, afin de garantir des utilisations responsables et équitables de l'IA dans l'ensemble des domaines de la recherche, de l'enseignement et de l’apprentissage. Des voix clés ont mis en avant l'importance de ces chartes pour promouvoir les utilisations responsables de l'IA, la transparence, la redevabilité et la réduction des biais ou des problèmes éthiques. Toutefois, certains universitaires ont aussi expliqué que la seule mise en œuvre d'une charte pourrait être insuffisant, insistant sur la nécessité d'intégrer les valeurs éthiques dans l'enseignement fondamental.

Les biais dans la recherche et ses bénéfices, les déséquilibres de pouvoir et les autres phénomènes d’inégalités sont depuis longtemps un fléau pour la collaboration scientifique. "L'injustice, l'iniquité et le manque de diversité ne doivent plus empêcher l'activité mondiale de recherche de maximiser l'intégrité scientifique et d’atteindre sa plus grande valeur sociétale", écrivent des experts en éthique dans la déclaration du Cap sur la promotion de l'intégrité de la recherche par la justice et l'équité. La déclaration comprend 20 recommandations destinées à guider toutes les parties prenantes dans la mise en place de pratiques de recherche plus justes.