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  • Newspaper

    L’industrie pharmaceutique sponsorise les universités à coup de millions

    Suisse

    Press

    - swissinfo.ch

    L’indépendance des universités suisses vis-à-vis du monde des affaires vient à nouveau d’être mise en cause à la suite d’un reportage de la télévision publique suisse, la SRF, exposant en détail des accords de parrainage avec l’industrie pharmaceutique. Les journalistes sont tombés sur des éléments prouvant qu’une entreprise pharmaceutique avait manipulé des résultats de recherche. Ils ont révélé les relations financières entre les géants du secteur et plusieurs grandes universités du pays. La divulgation la plus accablante concerne ce groupe qui a exigé d’avoir accès aux résultats de recherche tous les trois mois et s’est octroyé le droit d’opérer des « modifications acceptables ».

  • The Global corruption report 2006

    The 2006 Global corruption report focuses on corruption and health. It includes expert reports on: the risks of corruption in different health care systems; the scale of the problem: from high-level corruption in Costa Rica to counterfeit medicines...

    Transparency International

    Berlin, TI, 2006

  • La Relation éthique-plagiat dans la réalisation des travaux personnels par les étudiants

    Le rapport "La relation éthique-plagiat dans la réalisation des travaux personnels par les étudiants" est le résultat des analyses de la Commission Ethique-Plagiat mandatée par le Rectorat de l'Université de Genève pour faire le point de la situation...

    Bergadaà, Michelle, Dell'Ambrogio, Piera, Falquet, Gilles, Mc Adam, Daisy, Peraya, Daniel, Scariati, Renato

    Genève, Université de Genève, Commission Ethique-Plagiat, 2008

  • L’intégrité dans l’enseignement supérieur

    News

    Un groupe de responsables du Monténégro s’est rendu en Suisse pour une visite d’étude afin de s’inspirer de l’expérience genevoise de promotion de l’intégrité dans l’enseignement supérieur

  • Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation

    Depuis une vingtaine d’années, les responsables de l’enseignement de nombreux pays mettent en place des objectifs et des indicateurs leur permettant de piloter le système et de mieux réguler le fonctionnement des établissements et des organisations...

    Dutercq, Yves; Maroy, Christian

    Louvain-la-Neuve, DeBoeck Supérieur, 2017

  • Renforcer l’intégrité et combattre la corruption dans l’enseignement supérieur

    News

    Un groupe de responsables du Kosovo* a participé à une visite d’étude visant à tirer parti de l’expérience de la Suisse, un pays qui s’est efforcé de relever le défi de l’intégrité dans l’enseignement supérieur.

  • Newspaper

    Un nouveau classement pour mesurer l'éthique de l'enseignement supérieur

    Suisse , Nigéria, Chine, Etats-Unis, Cap-Vert

    Press

    Nic Mitchell - University World News

    Le nouveau classement des universités Globethics.net (GUR) constituera un instrument de classement mondial unique qui érige valeurs, éthique et durabilité en principes centraux des établissements d'enseignement supérieur du monde entier. Cet outil englobe un nouveau cadre d'enseignement supérieur permettant d'évaluer l'expérience d'apprentissage des étudiants et les principales parties prenantes en matière d'intégrité, de leadership fondé sur des valeurs et d'engagement en faveur de la durabilité. L'Universidad de Santiago, un établissement privé du Cap-Vert, a reçu le meilleur score global et a obtenu les meilleures notes pour la durabilité et l'intégrité des étudiants.

  • Newspaper

    L’'intelligence artificielle, les chatbots et le plagiat dans l'enseignement supérieur

    Suisse

    Press

    Michaela R.King - Springer link

    Développé par OpenAI, ChatGPT est conçu pour être hautement intelligent et intuitif, avec la capacité de comprendre et de répondre à des demandes complexes d'une manière qui semble naturelle et humaine. Les étudiants pourraient utiliser ChatGPT pour tricher lors des devoirs de rédaction en donnant au chatbot des questions et des invites spécifiques, puis en copiant et collant les réponses générées dans leurs propres devoirs. Cette pratique hautement contraire à l'éthique pourrait avoir de graves conséquences pour les fraudeurs, notamment des notes éliminatoires et des sanctions universitaires.

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