Redevabilité et participation citoyenne dans l'éducation : l'IIPE contribue à la CIES 2022
En plus de contribuer à une session d'experts sur les différentes approches de la redevabilité dans le secteur de l'éducation : Quel rôle pour la société civile ? la CIES a été l'occasion pour l'IIPE de lancer la version française de sa dernière publication :
« Données ouvertes sur l’école : ce que les planificateurs doivent savoir ».
Panel sur la redevabilité dans l'éducation
La table ronde,organisée dans le cadre de l'initiative Education Out Loud (EOL) du Partenariat mondial pour l'éducation (GPE), a réuni des experts du Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS), Mexique, du Global Partnership for Social Accountability (GPSA) et d'Oxfam-IBIS, ainsi que de l'IIPE, afin d'échanger des idées sur la manière d'améliorer la participation citoyenne dans la prise de décision en matière d'éducation.
Felipe Hevia, CIESAS, a souligné les dangers des pratiques de redevabilité sociale qui ignorent les biais initiaux, et a proposé une vision élargie de la redevabilité sociale dans l'éducation qui rapproche les citoyens de la chaîne de prise de décision, au-delà d’un simple contrôle des résultats en fonction de critères définis.
La deuxième intervenante, Maria Florencia Guerzovich, GPSA, a parlé des moyens de développer les actions de redevabilité sociale à une plus large échelle, ainsi du renforcement des systèmes par « résonance » – une méthode d’action qui implique la délibération, le compromis, l'apprentissage social par les entre toutes les parties prenantes, et l'action collective.
Imad Sabi, Oxfam, a expliqué comment l'initiative EOL cherche à utiliser les structures existantes et les espaces constitués pour accroître la participation des diverses parties prenantes de l'éducation, et faire entendre la voix de la société civile dans les prises de décision en matière d'éducation, notamment au cours des phases de planification.
Enfin, Muriel Poisson,de l'IIPE, a présenté les conclusions de la recherche de l'IIPE sur les facteurs déterminants pour accroître l'adoption, l'utilisation et l'efficacité des initiatives de données ouvertes sur l'école. Elle a également souligné les pièges et les dangers potentiels liés à l'ouverture des données.
Les intervenants se sont rejoints sur la nécessité de veiller à ce que les voix de la communauté et de la société civile soient prises en compte à tous les niveaux du processus décisionnel en matière d'éducation, et ont discuté des défis à relever pour que toutes les parties prenantes puissent travailler ensemble à l'amélioration de la qualité de l'éducation. L’intervenante, Sarah Bearmore, du GPE, a conclu sur la nécessité de renforcer les rôles de la société civile dans un contexte de rétrécissement des espaces citoyens encouragé par la pandémie.
Lancement d'un livre sur les données scolaires ouvertes
La publication récente de l'IIPE Données ouvertes sur l’école : ce que les planificateurs doivent savoir, désormais disponible en français et en anglais, présente les conclusions du projet de recherche international pluriannuel de l'IIPE sur le rôle des données ouvertes dans l'amélioration de la redevabilité dans l'éducation. Cette publication fournit des lignes directrices pratiques et claires pour les planificateurs de l'éducation et les décideurs qui cherchent à concevoir ou à mettre en œuvre des politiques de données ouvertes sur l’école.
Données ouvertes sur l’école : ce que les planificateurs doivent savoir présente la chaîne d'actions à mettre en œuvre pour réussir l’ouverture des données sur l’école. L’auteure affirme que les décideurs et les planificateurs de l'éducation doivent s’affranchir d’une vision purement administrative pour privilégier une approche centrée sur le citoyen, en tirant les leçons de l’expérience de la société civile dans ce domaine. Globalement, l’ouvrage démontre qu’en suscitant des attentes et des espoirs, les données ouvertes sur les écoles pourraient induire de profonds changements dans les dynamiques de pouvoir au sein du secteur éducatif.
En plus des interventions de la Directrice de l'IIPE, Karen Mundy,et de Muriel Poisson, auteure du livre, les participants ont pu découvrir une courte vidéo présentant ce livre et ses grands thèmes. Vous pouvez la visionner ci-dessous:
Si vous souhaitez en savoir plus sur le travail de l'IIPE sur les données ouvertes sur l’école ou sur le gouvernement ouvert dans l'éducation plus globalement, n'hésitez pas à visiter les pages dédiées sur la plateforme de ressources en ligne ETICO. De plus amples informations sont également disponibles sur le site Web de l'IIPE, ou sous la rubrique Publications ETICO.
