Cartographie des risques de corruption dans le secteur de l’éducation en Guinée

Ce rapport présente les principales conclusions d’une cartographie des risques de corruption dans le secteur éducatif guinéen, réalisée par l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) à la demande de l’Agence nationale de lutte contre la corruption et de promotion de la bonne gouvernance (ANLC) de la République de Guinée.

Strategic appraoches to corruption prevention: a practioner's perspective based on the experience of the Republic of Korea and UNDP missions

Anti-Corruption education programs must operate more strategically in terms of content, method and utilization:

- Anti-Corruption education should be mandatory to help the public officials to grasp the importance and necessity of corruption prevention. 

- Integrity educaiton should be considered a prerequisite for promotions and evaluation of employees. 

- Training new employees on the important of integrity and the causes of corruption will shape the future of their organization.

Corruption in Nigeria: pattern and trends

The survey findings clearly identify educational attainment as a key factor in both the exposure to and refusal of bribery. This is because, as income and expenditure tend to rise with education, the better educated are more likely to be involved in the payment of a bribe than those with little or no formal education, whereas the readiness to refuse bribery requests is also greater among those with a higher level of educational attainment. This suggests that education is a key factor in addressing bribery.

Empowering students for just societies: a handbook for secondary school teachers

Education systems that promote respect for the rule of law in adherence with international human rights and fundamental freedoms can help empower young people. Education, with teachers at the core, has a key role in nurturing future generations to become champions of peace and justice. This handbook is intended for teachers and teacher trainers in formal school settings at the secondary school level.

ETINED Plate-forme du Conseil de l’Europe sur l’éthique, la transparence et l’intégrité dans l’éducation. Volume 4: Codes de conduite pour les enseignante en Europe: étude de fond

Se fondant sur les principes éthiques identifiés dans les précédents volumes de la série ETINED, cette étude fournit une vue d’ensemble de la situation actuelle en Europe concernant l’utilisation, la mise en oeuvre et l’impact des codes de conduite pour les enseignants. Elle propose une analyse poussée du contenu, du cadre, de la diffusion et de l’impact de codes de conduite sélectionnés dans plusieurs pays.