
Teacher codes: learning from experience
Editor : IIPE-UNESCO
Notas : 2009 | 100p.
Códigos docentes: aprendiendo de la experiencia
Este folleto examina la diferencia entre códigos de conducta de ética, el propósito de los códigos, y cómo se desarrollan – incluyendo su razonamiento y contenido – y varias de las actividades involucradas en su implementación.
Para que un código de conducta sea efectivo, se deben abordar cuidadosamente las fases de implementación, para asegurar que la aplicación y cumplimiento del código, incluyendo su “aplicación prevista” sea justa y apropiada. Se describe el uso del código, específicamente por maestros y autoridades relevantes, y las diferentes respuestas de las partes interesados a los valores y uso de códigos son revisadas.
Se ofrecen varias ilustraciones de ejemplos de códigos.
ISBN : 978-92-803-1338-3
- Serie :
SeriesÉtica y corrupción en la educación
- Idioma : Inglés