Teacher codes: learning from experience

Codes des enseignants : tirer des leçons de l’expérience passée

Cet ouvrage examine les différences entre les codes de conduite et les codes d’éthique, leur objectif, la manière dont ils sont élaborés (notamment leur logique et leur contenu) et les diverses activités liées à leur mise en œuvre.

Pour qu’un code de conduite soit efficace, les étapes de mise en œuvre doivent être suivies scrupuleusement de manière à assurer une application et une exécution du code (son « application prévue » notamment) équitables et adaptées. L’ouvrage décrit l’utilisation du code, surtout par les enseignants et les autorités concernées, et passe en revue les diverses réponses des parties prenantes concernant la valeur et l’utilisation des codes.

De nombreux exemples de codes sont fournis pour illustrer l’ensemble.

ISBN : 978-92-803-1338-3

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