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Una encuesta realizada a 1 054 estudiantes de los Emiratos Árabes Unidos y el Reino de Arabia Saudí reveló que el 92 % de los estudiantes tenía algún conocimiento sobre cuestiones de integridad académica, desde cómo evitar el plagio hasta las consecuencias de hacer trampas o dónde obtener ayuda con las referencias. La mayoría había oído hablar de estos temas a un miembro del personal académico, lo que muestra una tendencia prometedora hacia una comunicación abierta en las instituciones sobre la integridad académica. Se observan diferencias entre los encuestados masculinos y femeninos: los varones están más al tanto de los talleres que ofrece su universidad, mientras que las mujeres están más familiarizadas con el concepto de evitar el plagio. La encuesta también destaca la importancia de la integridad académica y proporciona información útil para los educadores.

Las preguntas y respuestas de los exámenes anuales de ingreso en la universidad conocido como Concours, se han vendido a cambio de unos 10.000 a 20.000 dólares para conseguir cupo en las mejores universidades. El canal de redes sociales de Telegram publicó las preguntas del examen media hora después de su inicio, como prueba de su filtración. Pero, según el jefe de la organización de evaluación del Ministerio de Educación Superior, se ha detenido a 480 participantes que habían intentado utilizar equipos digitales para recibir respuestas a las preguntas del examen desde el exterior.

Un estudio realizado por un profesor de ciberética e integridad académica de la Universidad de Wollongong, en Dubai, ha identificado 34 empresas fraudulentas que promueven servicios de engaño de contratos en línea. Se ha producido un aumento de casi el 200% a través de un sitio, que los estudiantes utilizan regularmente para obtener ayuda, a menudo con preguntas de tipo examen que se publican conpor la petición del estudiante para obtener las respuestas rápidamente. El precio oscilaba entre 40 dólares (150 dirhams) por una pregunta de examen y miles de dólares por un informe de 10,000 palabras.

Para identificar a los estudiantes con precisión y detectar fácilmente a cualquier posible suplantador, un experto del Centro Nacional de Investigación de El Cairo pidió a las universidades africanas que introduzcan sistemas biométricos basados en las huellas dactilares y que instalen sistemas de escaneo en las puertas de entrada, las salas de examen y las aulas. Recientemente, se suplantó la identidad de un futbolista egipcio durante el examen de mitad de curso en un centro de enseñanza superior privado de Shabraman

El equipo de fraude en línea del Ministerio de Educación, identificó al estudiante responsable de copiar preguntas del examen de física de Thanaweya Amma y de subirlo a las redes sociales. El 28 de junio, el Comité de Asuntos Legislativos y Constitucionales del Parlamento de Egipto, aprobó un proyecto de ley sobre la lucha contra la violación de exámenes, que incrementa las penas por imprimir, publicar, difundir y promover preguntas y respuestas de exámenes por cualquier medio de comunicación, con la intención de copiar o perturbar el sistema general de exámenes.

El Ministerio de Educación superior, ha identificado a 110 oficinas que venden títulos de doctorados de universidades que no son de Arabia Saudita. Los precios para licenciaturas o maestrías falsas, de una institución del oeste, cuestan desde SR3,000 hasta SR30,000, mientras que un doctorado puede costar hasta SR90,000. Los títulos suministrados por estas fábricas de diplomas, son emitidos por instituciones que ofrecen cursos sin estándares aprobados o simplemente son emitidos al transferir dinero a una cuenta internacional. Se han tomado medidas para detectar dichas agencias.

Con el propósito de adaptarse a la creciente demanda de evaluaciones para el gran número de estudiantes, así como el creciente número de incidentes de manipulaciones y trampa, muchas universidades africanas están explorando la opción de los exámenes en línea. Aunque los sistemas tradicionales se pueden prestar hasta para la aceptación de sobornos por parte de los profesores, y filtración de exámenes; los exámenes en línea podrían no estar adecuados para evaluar habilidades tales como resumir información, comprender evidencias, y solucionar problemas críticos.

Un número de políticos están acusados de “engañar a votantes” durante las elecciones del año pasado por poseer calificaciones académicas cuestionables o falsas. Las credenciales académicas del Ministro de Relaciones Exteriores Adjunto, fueron las primeras en ser puestas en duda. Después de un informe policial, aceptó que la no acreditada Universidad Internacional de Cambridge en los Estados Unidos le otorgó el diploma, misma que muchos conocen como fábrica de diplomas.

La alegría que marca el comienzo del año escolar en el sector de la educación superior argelina, contradice una crisis de credibilidad en la estela de varios incidentes de trampa recientes. El pasado octubre, profesores de la facultad de economía de la Universidad de Argelia, dieron a conocer los nombres de estudiantes acusados de hacer trampa en los exámenes de admisión doctorales, pero hasta el momento no se ha reportado nada por los medios contra dichos estudiantes. En una ciudad al este de Argelia, dos examinaciones de maestrías fueron canceladas en octubre después que diero a conocer respuestas, mientras en el oeste, cuatro proyectos doctorales de la facultad de arte y literatura fueron anulados tras quejas de deshonestidad académica.