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El presidente y Director Ejecutivo de una universidad privada para estudiantes extranjeros ha sido sentenciado a 16 años de cárcel por defraudar al Departamento de Seguridad del Territorio Nacional tras emitir documentos de visados falsos para estudiantes internacionales como pagos por las tasas de matrículas.

Una investigación llevada a cabo durante ocho meses por Kenneth L. Wainstein, quien anteriormente fuera fiscal, ha descubierto que más de 3.100 estudiantes de la Universidad de Chapel Hill en Carolina del Norte – atletas prácticamente la mitad de ellos – recibieron créditos por clases "irregulares" (lo que quiere decir: inexistentes) a lo largo de un período de 18 años, desde 1993-2011, como parte de un programa que les permitía a muchos de ellos permanecer en la universidad por ser aptos para el deporte.

El debate sobre los agentes ha llegado a un punto muerto. ¡Viva el debate sobre la integridad! Desde hace algún tiempo, la discusión sobre si es buena idea que las universidades estadounidenses empleen agentes de comisiones para decidir sobre las inscripciones de estudiantes extranjeros ha sido el tema más candente de la esfera de las admisiones internacionales, con cada campo adoptando posiciones ferozmente partidistas.

La práctica de amañar solicitudes de ingreso a la universidad es casi tan antigua como la propia educación superior. Pero muchos funcionarios de grado y posgrado dicen que en los últimos años ha habido un aumento de solicitudes problemáticas, sobre todo en los mercados emergentes, donde las familias de la élite y la clase media...

El vídeo presenta un informe de investigación sobre el ausentismo docente en Minnesota. Según este informe, aproximadamente dos de cada cinco docentes de Minnesota faltaron más de diez días en un solo año escolar, y su ausencia podría tener una repercusión negativa en los alumnos.

En este artículo, el Dr. John Richard Schrock, que enseña en la Universidad Estatal de Emporia de Kansas, explica las enormes diferencias entre los estilos de investigación, de citas y de enseñanza entre los estudiantes universitarios chinos y estadounidenses, citando diferencias culturales y de educación para los casos de plagio.