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Ministry - wide vulnerability to corruption assessment of the Ministry of Education
Kabul, Independent Joint Anti-Corruption Monitoring and Evaluation Committee (Afghanistan), MEC, 2017
Este sitio pertenece al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO
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Este estudio se centra en las estructuras de consulta locales (ECL) que se implementaron a nivel municipal en Madagascar. Cada estructura está compuesta por líderes comunitarios, consejo municipal, servicios técnicos descentralizados, operadores económicos, organizaciones de la sociedad civil, dignatarios locales y jefes tradicionales, organizaciones y partidos políticos locales, asociaciones de la mujer, de la juventud y grupos vulnerables, así como organismos de consulta existentes.
Este estudio de caso examina cómo se utiliza el presupuesto abierto en Ucrania, centrándose en la Plataforma de Escuela Abierta – un innovador sitio web de presupuesto abierto en línea, desarrollado en 2016 por la Fundación UNION, una organización de la sociedad civil de Ucrania. La Escuela Abierta, facilita la interacción y permite una comunicación transparente entre importantes actores de educación, incluyendo autoridades públicas locales, escuelas, y padres de familia. El estudio evalúa cómo este enfoque de gobierno abierto se está aplicando para resolver problemas de falta de transparencia en la financiación escolar, lo que debilita la confianza en la planificación educativa.
La participación ciudadana se ha convertido en una parte integral de los programas de anticorrupción nacionales e internacionales.
Tailandia
Press
King-Oua Laohong & Dumrongkiat Mala - Bangok Post
Reino Unido
Press
- BBC News
Kenia
Press
Ouma Wanzala & Magati Obebo - Daily Nation
Corea R
Press
Aimee Chung - University World News
Kabul, Independent Joint Anti-Corruption Monitoring and Evaluation Committee (Afghanistan), MEC, 2017
El IIPE está complacido de anunciar su última publicación Promoviendo la Transparencia a través de la Información: Una Reseña Global de Reportes de Calificaciones Escolares por by Xuejiao Joy Cheng y Kurt Moses de FHI 360.
Washington, D.C., World Bank, 2015
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