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En la época de resultados de exámenes y admisiones a universidades, nos volvemos a recordar del sombrío estado del sistema educativo de la India. La Junta directiva de la Escuela de Punjab, ha actuado de una forma benevolente, otorgando 30 calificaciones de gracia a estudiantes del grado 12. Esto ayudó a subir el porcentaje promedio de pase del estado de 54% a 76%. En Gujarat, el porcentaje promedio de la Clase 10 bajó de 73% en 2014-15 a 63% este año – el Ministro de Educación lo atribuye a la instalación de cámaras de circuito cerrado en los centros de examinaciones para evitar que hicieran trampa. Muchos de los estudiantes de la Clase 10 en Gujarat, a pesar de contestar más del 80% en la sección objetiva del examen de matemáticas, no pudieron contestar preguntas elementales en la repetición de una prueba.

En Argelia, la gendarmería ha llevado a cabo “decenas de arrestos” por fraude de parte de oficiales, maestros, y directores de algunos centros de exámenes. Papeletas han sido distribuidas a través de las redes sociales, en más de 150 cuentas de Facebook, lo cual ha permitido a la policía identificar y arrestar a los responsables. Mientras tanto, 53 personas han sido arrestadas en un número de ciudades de Moroco, por estar implicados en el fraude de bachillerato. Los arrestos involucran a 22 administradores de páginas de chat y sitios de la red social, por facilitar la fuga de los exámenes y las respuestas a cambio de dinero.

Hace dos años, un economista polaco liderando una universidad privada en Varsovia, fue contactado por reclutadores de Moscú. Encontraron su perfil en LinkedIn y querían que un líder universitario europeo que hablara ruso, reformara la prominente Universidad de Narxoz, en Almaty, una ciudad al este de la inmensa república de Kazajistán, a unas cuantas horas de camino de las fronteras del noroeste de China. Después de dieciséis meses como rector, le comentó a la Enseñanza Superior de la Revista Times de sus esfuerzos por erradicar la trampa, el plagio, la corrupción y la enseñanza rígida, lo que ha llevado al despido de cientos de académicos.

Al menos tres estudiantes han sido sorprendidos por personal de la Universidad de Rangsit, en Bangkok, haciendo trampas en un examen. Como consecuencia, la universidad ha pedido que se modifique la ley para procesar a los estudiantes que hacen trampas y a los delincuentes que los ayudan. Las autoridades afirman que forman parte de un grupo que cobra a los estudiantes miles de dólares por las respuestas de los exámenes.

Un número de estudiantes de derecho fueron sorprendidos haciendo trampa en exámenes; un estudiante fue encontrado escribiendo respuestas ya copiadas en un reloj inteligente. El estudiante programó la hoja de respuestas o grabó los materiales del curso en el dispositivo. Un abogado ejerciendo en Abuja dijo que tal actitud puede tener efectos a largo plazo para los involucrados; afectando la integridad e independencia de los graduados, y pudiese incrementar la posibilidad de abuso del privilegio de cliente-abogado así como crear normas débiles contra la corrupción en toda la industria.

Un examen de admisión de una escuela de medicina en la India, se ha convertido en un verdadero enigma con miles de arrestos, muertes misteriosas y la presunta implicación de altos mandos políticos y burocráticos.

La Universidad de Macquarie ha revocado los títulos de grado a dos de sus estudiantes y ha evitado que 10 más terminaran sus carreras universitarias después de que una investigación independiente revelara que habían utilizado el servicio online de trabajos-fantasmas para completar sus trabajos escritos. La Universidad de Sidney del Norte ha sido la última de las instituciones en finalizar sus investigaciones a nivel interno de la fraudulenta Web MyMaster, en la que se demostraba que hasta 1.000 estudiantes de 16 universidades contrataron los servicios de la empresa online MyMaster para que les escribieran sus trabajos e hicieran sus exámenes online.