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En 1998, el grupo de control para la educación de Bombay, el Foro para la Justicia en la Educación, ganó un caso histórico que tomaba medidas drásticas contra el secretismo en los procesos de admisión. Los tribunales dictaminaron que todos los colegios universitarios y universidades deben hacer públicos los resultados de los exámenes de acceso, para asegurar así que dichas admisiones se hacen en base a méritos académicos, y no por dinero pasado por debajo de la mesa.

Universidades en Shanghái se han dado a la tarea de inflar las cifras de empleo de graduados ya que la administración de la ciudad de Shanghái, en cooperación con instituciones de educación superior, recientemente publicaron su primer reporte sobre el destino de recientes graduados. Mientras algunos han elogiado el reporte por aumentar transparencia de empleos prospectos para graduados, otros han dicho que el gobierno de Shanghái estaba confabulando con universidades para “atraer” estudiantes a matricularse en dichas universidades.

El Ministro de Educación Federal dirigirá el panel de educación más importante de la nación, para enfocarse en las admisiones en universidades, después que una investigación de Fairfax Media reveló que la práctica de admitir estudiantes con notas menores a lo mínimo en cursos universitarios es endémico. La movida está prevista a anunciarse el miércoles, verá al Panel de Estándares en Educación Superior examinar opciones para mejorar la transparencia de políticas en la admisión de estudiantes. El panel tendrá un año para trabajar en un nuevo esquema de normas universitarias, que entrará en vigor a partir de enero de 2017.

Las universidades más poderosas de Australia se han puesto de acuerdo sobre los estándares de admisión universitarios, recomendando cambios totales a raíz de la investigación de Fairfax Media, donde se cuestionó la integridad del sector. Se han admitido a casi 99% de los candidatos a títulos en las universidades de Nueva Gales del Sur, a pesar que no cumplieron con el mínimo de los puntajes de ATAR publicados para el curso.

Se ha argumentado, que la forma de abordar el problema de las agencias sin ética, de reclutamiento de estudiantes, es prohibiéndolas. Pero son todos los agentes educativos inherentemente malos? No. Hay problemas serios y riesgos potenciales? Absolutamente. A pesar de que el uso de agentes educativos está lleno de problemas potenciales, es posible desarrollar maneras de abordar preocupaciones legítimas relacionadas con la santidad de la responsabilidad, integridad y transparencia.