En la RDC 40 participantes se comprometieron a proseguir con los debates relacionados con la Transparencia y la obligación de rendir cuentas en Educación. También reconocieron la necesidad de evaluar los efectos de cada nueva medida relacionada con la integridad en todo el sistema.

Se ha creado un mecanismo anticorrupción en tres ciudades de Costa de Marfil (Divo, Korhogo y Bouaké). Se trata de un número de teléfono gratuito que permite a las víctimas de la corrupción en las escuelas denunciar a los autores y cualquier acto de corrupción sin riesgo de represalias.

La Directora General de Transparencia Internacional África habla de la lucha contra la corrupción en las escuelas. En concreto, analiza la situación en Costa de Marfil y el alcance de la "corrupción endémica". En su opinión, la responsabilidad de luchar contra la corrupción recae en todos los ciudadanos, y los gobiernos tienen la responsabilidad de dar a los jóvenes el espacio para actuar.

La corrupción supone una amenaza para una buena gobernanza, el desarrollo sostenible, los procesos democráticos y un ambiente de negocios que sea justo. Un joven reportero del The Citizen recogía las declaraciones de varios estudiantes de un centro de formación de Mapambano (en inglés Mapambano Tuition Center) en las que expresaban sus opiniones en un debate cuya propuesta era: enseñar una asignatura relacionada con la corrupción en las escuelas de primaria ayudará a erradicar la corrupción.

en concordancia con el segundo Objetivo de Desarrollo del Milenio (ODM), es decir, lograr la educación primaria universal asegurando que todos los niños y niñas completen este nivel de educación, los valores morales y la ética deben incluirse en el sistema educativo junto con las competencias prácticas. Aunque algunas personas sostienen que la corrupción es tan vieja como la humanidad, es la humanidad la que puede prevenir la situación mediante la estructuración de un currículo cuyo objetivo debe ser la formación de ciudadanos moralmente íntegros, que detestan la corrupción.

Comisión independiente promueve la enseñanza de un currículo contra la corrupción en escuelas y universidades