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El Departamento de Educación de Sindh ha abierto una investigación después de que a una docente de primaria en Pakistán se le concediera la baja por maternidad tres veces en un solo año. La corrupción y la negligencia en el sector educativo estatal están muy extendidas en Sindh, con numerosos casos de escuelas y docentes fantasma. Un vídeo reveló que una escuela primaria pública de Mirpurkhas sólo existía en los papeles. Los salarios se abonaban mensualmente a docentes ficticios, mientras que en el recinto escolar había animales.

El gobierno de Bangladesh está preparando una nueva ley para endurecer la normativa de las universidades privadas, con el fin de mejorar la transparencia y la gobernanza. Entre las enmiendas propuestas figuran la exigencia de que un tercio de los miembros del consejo de administración sean académicos, la restricción a los beneficios de los administradores y la autorización a las autoridades para nombrar observadores en las universidades que se vean afectadas por cualquier situación. El proyecto de ley también incorpora células de garantía de calidad para mantener la calidad educativa, haciendo hincapié en la necesidad de una mejor gobernanza en medio de la preocupación por la corrupción y las irregularidades en la enseñanza superior privada.

La Célula Especial de Investigación (SIC) de Arunachal Pradesh realizó una redada en la Dirección de Educación Primaria y en la residencia del Director, por el presunto nombramiento ilegal de veintiocho docentes de primaria en el distrito de Longding. Se ha presentado una denuncia en la que se investigan prácticas corruptas en los nombramientos. La SIC pretende descubrir la verdad y reunir pruebas mediante investigaciones intensivas y redadas coordinadas en Arunachal Pradesh y Assam, en colaboración con las fuerzas del orden locales.

Las investigaciones llevadas a cabo por la Oficina Estatal Anticorrupción y de Vigilancia han revelado casos de corrupción en las oficinas del Departamento de Educación, especialmente en relación con el nombramiento de personal docente y no docente en escuelas públicas con subsidio del Estado, el pago de subvenciones para la gestión, la creación de nuevos puestos no autorizados, la fijación de salarios, las prestaciones por jubilación y la concesión de permisos. Desde 2018 se convalidan ilegalmente nombramientos directivos para vacantes inexistentes. Además, hubo un retraso deliberado de solicitudes de puestos aprobados por el Estado en escuelas subvencionadas por falta de pago de sobornos.

La calidad de la educación en Pakistán es sumamente deficiente en comparación con los estándares mundiales. Los niños estudian con los mismos libros que lo hicieron sus padres o tal vez sus abuelos. En Sindh, los estudiantes que no se presentan a los exámenes acaban aprobándolos. En Lahore, en los principales centros de examen situados cerca de la oficina de la junta directiva, el soborno y las trampas son prácticas habituales. Los docentes se ausentan de las clases y se concentran en seguir tejiendo relaciones con personas influyentes. El personal encargado de los exámenes cierra las aulas a quienes se niegan a acatar la rutina.

El Ministerio de Educación y Cultura indonesio ha revocado 31 licencias de enseñanza superior privada tras constatar que las instituciones no cumplían con las normas exigidas en cuanto a instalaciones y número de estudiantes, que la enseñanza era deficiente y que había habido denuncias de materias ficticias y emisión fraudulenta de diplomas. El Ministerio ayudará a los estudiantes de los centros afectados a trasladarse a centros acreditados. Los profesores de los que se demuestre que no han participado en los planes fraudulentos recibirán la misma ayuda; de lo contrario, se los incluirá en una lista negra.

La publicación “Títulos falsos y credenciales fraudulentas en la educación superior" reúne contribuciones de autores de distintos campos y partes del mundo, presenta una visión general de diversos aspectos del fraude académico y hace hincapié en la pérdida de confianza dentro del mundo académico y entre los académicos, algo que acompaña sistemáticamente a estos casos. En el primer capítulo del libro, dedicado a las trampas en los contratos y las fábricas de textos, nos enteramos de que la industria mundial de los títulos falsos ha crecido de 1 000 millones de dólares en 2015 a 22 000 millones en 2022. Los expertos calculan que 4 700 millones de personas obtienen o han obtenido títulos falsos.

El gobierno de Bangladesh está creando más universidades privadas, a pesar de que el número de estudiantes y profesores en estos centros de enseñanza superior ha descendido en los últimos cuatro años. Según la Comisión de Subvenciones Universitarias, las universidades privadas no ofrecen una educación de calidad y, en algunos casos, se crearon sin una planificación adecuada, ya que la aprobación se obtuvo supuestamente utilizando conexiones políticas. Según la Ley de Universidades Privadas, una universidad debe poseer un campus permanente en los siete años siguientes a su puesta en marcha. Setenta y siete universidades tienen más de siete años, pero sólo 26 tienen campus permanentes.

Un informe de auditoría revela que el Fondo Estatal de Préstamos Educativos ha estado plagado de transgresiones y corrupción desde 1997, cuando empezó a conceder préstamos a estudiantes que cursaban estudios superiores en el extranjero. La principal conclusión de la investigación es que el 90 % de los préstamos se concedieron a altos funcionarios, a sus hijos y a quienes tenían acceso a información confidencial. No hubo transparencia ni competencia leal en la asignación de los préstamos.