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Education sector public expenditure tracking and service delivery survey in Zambia

Through an analysis of data collected from the PETS-QSDS, this report aims to answer the following policy questions: (a) Does MESVTEE efficiently and effectively allocate its public funding to the areas most in need? and (b) What factors potentially...

World Bank

Washington, World Bank, 2015
Proliferan las escuelas fantasma mientras aumentan la pobreza y el abandono escolar

24.12.2013 Pakistán

Vídeo

France 24 -

En las regiones más remotas de Pakistán, la educación de niñas y niños plantea una problemática. Debido a la falta de recursos, muchas escuelas han sido abandonadas y los docentes, que reciben una remuneración escasa de parte un gobierno fracasado, no acuden a dar clase. Miles, sino millones de niños se ven privados de educación y abandonados a su suerte.

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