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Según una encuesta realizada por Education Sub-Saharan Africa (ESSA), la mayoría de las universidades de África Oriental tuvieron problemas para mantener la integridad de los exámenes que se realizaron en línea durante la pandemia de COVID-19. El investigador principal de ESSA informa que los estudiantes utilizaron materiales prohibidos durante los exámenes o infringieron las políticas de examen de las universidades. Uganda y Kenia registraron el mayor número de universidades con problemas, con un 31 % y un 27 %, respectivamente.

Una investigación llevada a cabo en Tanzania evidencia la existencia de un número cada vez mayor de oficinas y personas que se ganan la vida redactando tesis e informes de investigación para estudiantes de posgrado y universitarios. Esta forma de deshonestidad académica está muy extendida entre los estudiantes de posgrado, la mayoría de los cuales trabajan tanto en el sector público como en el privado.

El centro examinador de la Escuela Moderna Islámica de Preescolar y Primaria de Chalinze ha sido suspendido por el gobierno por irregularidades en los exámenes. Los números de identificación de examen de cinco alumnos fueron alterados sin que los supervisores dieran una explicación clara. El ministro exigió que el propietario de la escuela despidiera a todos los docentes implicados en el escándalo de las trampas, o se arriesgaba a la baja permanente del establecimiento. El Consejo Nacional de Exámenes de Tanzania corrigió los números de identificación de examen de los candidatos y los resultados afectados por esta mala práctica.

Diez de cada quince estudiantes en Tanzania admitieron que habían plagiado de forma regular sin que el supervisor se diera cuenta. Utilizaban maneras fraudulentas para graduarse porque los profesores o no tenían tiempo para mirar críticamente el trabajo de los estudiantes, o sí se daban cuenta que era un plagio, pero aprovechaban para recibir sobornos. Según un profesor de la Universidad Tumaini Makumira, algunos de sus colegas asignan o aprueban proyectos que ya existen en las bibliotecas de la institución.

La corrupción es parte del diario vivir en Tanzania. Maestros aceptan sobornos para dejar que sus estudiantes pasen sus exámenes y hasta para matricular a niños en las escuelas. Y además de eso, pagan sobornos para obtener ascensos o para obtener traslados a lugares más cómodos. “Unidos por nuestros derechos”, es un proyecto implementado por la Unión Europea y dos organismos no gubernamentales de Tanzania que tienen por objetivo empoderar a los ciudadanos para entender mejor sus derechos y cómo abordar corrupciones y asuntos de gobernanzas.

Tras la suspensión de préstamos estudiantiles y la imposición del ultimátum de una semana, 15 universidades de Tanzania han respondido a una orden ministerial para regresar los préstamos emitidos a favor de miles de sus llamados estudiantes “fantasmas”. La orden fue emitida después que un reciente ejercicio de verificación reveló que alrededor de 2,192 estudiantes recibiendo préstamos en 31 universidades probablemente no existen. Las universidades fueron dadas siete días para recuperar y regresar el dinero, estimándose un total de TZS 3.8 billones (US$ 1.7 millones).

Las universidades de Tanzania tienen un problema con fantasmas. El gobierno suspendió préstamos estudiantiles que suman los 3.2 billones de chelines (US$ 1.5 millones), afectando a alrededor de 2,000 estudiantes. Este fue el resultado después que un ejercicio de verificación rutinario reveló que algunos de los que habían solicitado el préstamo pueda ser que ni existan. En un país con 100,000 estudiantes registrados en educación superior, 2,000 “fantasmas’ talvez no se perciba como un gran problema. Pero cuando el dinero prestado está siendo malgastado deliberadamente o mal administrado, sí afecta al sistema de la educación superior total, y a la larga al país.

Después de una auditoría especial, un total de 4,827 estudiantes “fantasmas” han sido identificados en los distritos de Sengerema y Buchosa. De acuerdo al Comisionado del Distrito de Sengerema, un total de 41 directores han sido suspendidos en conexión a la investigación. 710 de los alumnos son de dicho distrito, mientras que 4,117 alumnos fueron identificados ser de Buchosa. El oficial del Distrito de Educación de Sengerema dijo que su oficina realizará inspecciones frecuentes para identificar a estudiantes fantasmas.

Tanzania ha suspendido préstamos estudiantiles que suman TZS3.2 billones (US$1.5 millones) afectando a más de 2,000 estudiantes, ya que al parecer algunos de ellos no existen. Los medios reportaron que dichos estudiantes no se hicieron presentes durante dos procesos de verificación, de dos meses cada uno. Dichos ejercicios tenían la intención de confirmar si los estudiantes que se beneficiaban a través de la Junta de Préstamos para Estudiantes de la Educación Superior de Tanzania (HESLB) eran legítimos).