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El Secretario General del Partido Republicano Turco (CTP) destacó la importancia de la investigación en curso sobre el escándalo de los diplomas falsos y sus implicaciones para la corrupción en los altos círculos burocráticos y políticos. Promete el compromiso del CTP en la supervisión del proceso y el trabajo para mejorar la eficacia de organismos reguladores como el Consejo de Planificación, Evaluación, Acreditación y Coordinación de la Educación Superior YÖDAK, con el fin de mejorar la gobernanza y la rendición de cuentas en las instituciones de enseñanza superior.

La Oficina Central de Investigación presentó un informe contra el antiguo subdirector de la dirección de educación escolar de Bengala Occidental, funcionarios de la Comisión de Servicios Escolares y del Consejo de Educación Secundaria por conspiración criminal, estafa, falsificación con fines de engaño y utilización de un documento o registro electrónico falsificado como auténtico. Se extendieron ventajas indebidas en el nombramiento de candidatos no merecedores de puestos de personal del Grupo D, violando las normas departamentales y utilizando documentos falsos.

La Comisión Nacional de Universidades (NUC) de Nigeria, descubrió en Benín instituciones falsas que otorgaban títulos de doctorado después que los estudiantes completaran estudios falsos en menos de un año. Según la NUC, los proyectos académicos y las tesis se vendían por unos 3.000 NGN (unos 7,32 dólares estadounidenses) por ejemplar, y el acoso sexual era frecuente. Muchas de estas instituciones fraudulentas son administradas por propietarios nigerianos que se dirigen a estudiantes de Nigeria, donde las universidades públicas tienen dificultades para acoger a un elevado número de estudiantes cualificados que solicitan la admisión.

Se está realizando una investigación por la Comisión de Servicios Docentes (TSC) tras denuncias que comités de docentes a nivel de distrito, bajo la influencia de sobornos, ascendieron a maestros que no cumplían con los requisitos. Un funcionario del gobierno le pidió a la TSC que estableciera un sistema digital para guardar información sobre los maestros y que proporcionara un centro de servicio al cliente para los docentes que se encuentran en dificultades para desempeñar sus funciones.

La Comisión de Servicio Docente (TSC) ha lanzado un nuevo sistema de inscripción biométrica y validación docente, destinado a abordar la escasez de personal y evitar el uso de títulos falsos. Los datos precargados del sistema de nómina del TSC, se validarán cuando los profesores proporcionen documentos físicos, como un certificado de inscripción, documento nacional de identidad y la carta del primer y último nombramiento junto con sus certificados académicos y profesionales. Este registro piloto se puso en marcha en 143 escuelas en siete condados.

Nueva compañía de Taiwan TuringChain, ofrece a instituciones educativas, estudiantes y empresas una nueva forma de certificación y autenticación con la solución basada en blockchain - TuringCerts. Según su director general, una cuarta parte de todos los datos en LinkedIn son falsos o exagerados, mientras que el 27% de los títulos pueden ser comprados en línea. TuringCerts, crea una cartera electrónica contra la falsificación para estudiantes, e instituciones educativas reciben un caché digital, que pueden usar para emitir certificados. TuringCerts utiliza identificación inteligente y protege certificados digitales de ser manipulados.

En 2019, el Ministerio de Educación y Deportes, ordenó la inscripción en línea de todos los profesores en Kwania, para agilizar sus servicios y ayudar a eliminar a trabajadores fantasmas. Según los registros de enero del Ministerio de Educación, más de 15,000 profesores se presentaron al ejercicio de validación con documentos falsos, mientras que 52,900 maestros se registraron en el Sistema de Información de Gestión de Profesores y recibieron certificados.