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Un estudiante de último curso de Derecho de la Universidad Bilgi de Estambul se enfrentó a medidas disciplinarias por utilizar presuntamente la IA ChatGPT para hacer trampas en un examen. La batalla legal del estudiante acabó en suspensión, lo que le causó angustia económica y emocional. El caso pone de relieve los problemas que plantea la IA para mantener la integridad académica y la necesidad de políticas más claras.

Cuando el entusiasmo en torno a ChatGPT se disparó en la primavera de 2023, a los educadores les preocupó que los estudiantes confiaran demasiado en la IA para realizar sus tareas. Las universidades respondieron con la implementación de un software de detección de IA, como Turnitin, para identificar el contenido generado por IA. Sin embargo, esto planteó un dilema entre los profesores, sobre todo cuando la redacción de un alumno con gran desempeño académico fue identificada como "100 % generada por IA". El alumno alegó inocencia, aduciendo el uso de un software aprobado por la universidad para revisar la gramática y la ortografía, que incluía capacidades limitadas de IA generativa.

Según los informes, los inspectores de la Ofsted están fabricando pruebas debido a las frecuentes caídas del sistema de recolección de prueba electrónica (EEG) adoptado en 2018. La investigación de The Observer revela afirmaciones anónimas de que altos dirigentes de la Ofsted tenían conocimiento de estos problemas técnicos y los han encubierto. Los críticos sostienen que las inspecciones de los últimos cinco años deberían ser invalidadas si la fabricación generalizada de pruebas es cierta. La Ofsted insiste en que los juicios están respaldados por pruebas suficientes, pero el Observer encontró pruebas de posibles problemas en la respuesta que la Ofsted envió por escrito a una escuela por la queja sobre la falta de pruebas.

Cuatro estudiantes de la Universidad de Virginia han sido sorprendidos haciendo trampas utilizando herramientas lingüísticas de Inteligencia Artificial como ChatGPT para completar sus monografías. Al matricularse, todos los estudiantes se comprometen a seguir un código de honor y, dado que se trataba de la primera oleada de este tipo de trampas, la Universidad hizo que este momento sirviera para aprender. Los estudiantes confesaron haber utilizado dichos sistemas y aceptaron rehacer los trabajos.

Un estudiante ha desarrollado su propia aplicación de inteligencia artificial (IA) para evitar las trampas mediante robots de redacción de ensayos. A partir de un proyecto destinado a una asignatura universitaria específica, que debía integrar la IA en la educación, y para evitar la desigualdad en los entornos académicos, decidió crear la start-up de software AIED.UK. El estudiante considera a la AIED.UK como una "fase de transición" para evitar las trampas mientras las universidades se adaptan a las nuevas tecnologías.

Desarrollado por OpenAI, ChatGPT está diseñado para ser muy inteligente e intuitivo, con la capacidad de entender y responder solicitudes complejas de una forma que parece natural y humana. Los estudiantes universitarios podrían utilizar ChatGPT para hacer trampas en sus redacciones, enviando al chatbot preguntas específicas y luego copiando y pegando las respuestas generadas en sus propios trabajos. Esta práctica tan poco ética podría tener graves consecuencias, como suspensos y sanciones académicas.

Según Ofqual, el organismo regulador de los exámenes en Inglaterra, este año se sancionó a más de 4.300 candidatos por hacer trampas en los exámenes de A-level y GCSE. A 2.000 candidatos sorprendidos en posesión de un teléfono móvil se les redujeron las notas, mientras que unos 1.500 estudiantes recibieron advertencias. Además se sancionó a 800 candidatos con la anulación de su examen. Ofqual también publicó un informe sobre la realización de los exámenes de 2022, en el que se señalaba que 14 escuelas e institutos habían denunciado ciberataques para acceder a programas informáticos de administración de exámenes o al trabajo de los estudiantes.

Los estándares de exámenes son virtualmente imposibles de reforzar en un ámbito de enseñanza a distancia, donde cientos de estudiantes están simultáneamente en línea. El decano del Departamento de Literatura de la Universidad de Creta, informó que es muy fácil para estudiantes buscar las respuestas a exámenes en Google, incluso bajo la mirada de los supervisores que están delante de una cámara. Un estudiante de 20 años, dijo que una de sus amigas le dio 100 euros a una maestra para que se presentara a su examen de matemáticas. Del mismo modo, una estudiante de psicología de 20 años, tomó el examen en nombre de 2 de sus amigos y nadie se dio cuenta.

Una estudiante de Cal State LA denunció supuestas acciones de sus compañeros en un foro de discusión en Canvas. Usando la aplicación de GroupMe, los estudiantes participaron compartiendo respuestas y tomando el crédito por el trabajo de otros. La Universidad investiga todos los supuestos actos de deshonestidad y hará que los estudiantes rindan cuentas si se les encuentra culpables, dijo el vicepresidente de vida estudiantil y decano de estudiantes.