Hacer trampa en la escuela no es algo nuevo, pero las nuevas tecnologías lo han hecho más fácil. Los teléfonos móviles permiten a los estudiantes ver sus apuntes, enviar mensajes para pedir respuestas, e incluso utilizar aplicaciones de IA para resolver problemas. Educadores e instituciones desarrollan diversas medidas para combatir las trampas. Pero  ¿son suficientes para salvaguardar la integridad de los exámenes?  

Turnitin, el proveedor de servicios de detección de plagio basado en Internet está colaborando con la organización de educación privada NextEd a combatirla conducta académica indebida, efectiva y potencial -incluida la detección de herramientas de escritura de IA como ChatGPT- en una cohorte de 15.000 estudiantes nacionales e internacionales. Desde la implantación de Turnitin, NextEd ha observado un notable aumento de los niveles de comprensión de la integridad académica, mejoras en la investigación y las referencias, un aumento de las habilidades de lectoescritura y una drástica disminución de los casos de plagio: de 140 a menos de 20 casos al año, un descenso de más del 85 %.

El Ministerio de Educación etíope está estudiando la digitalización de los exámenes de fin de estudios y de egreso de la universidad para combatir la corrupción y las trampas en el sector. Pero es necesaria una estrategia nacional para afrontar los retos asociados a un examen digital, tales como la disponibilidad de infraestructuras e instalaciones informáticas y las necesidades de seguridad.

Para evitar la filtración de cuestionarios y otras prácticas fraudulentas, el Consejo de Exámenes de África Occidental (WAEC) reforzó la seguridad del actual Examen de Certificado de Escuela Superior de África Occidental. Se detectaron diez casos de infracción de las normas del WAEC, entre ellos el de personas vinculadas a sitios web fraudulentos, en tanto que los sospechosos de tres casos fueron condenados y multados por el tribunal. Según el responsable de Asuntos Públicos del WAEC, las escuelas acusadas de prácticas fraudulentas serán vigiladas y se guardará el material confidencial y los exámenes.

El Departamento de Justicia informa que dos funcionarios de educación han sido condenados a prisión tras declararse culpables de realizar inscripciones de manera fraudulenta en escuelas virtuales y luego reclamar para sí el dinero de los fondos públicos. Los distritos recibían pagos del Fondo Fiduciario para la Educación de Alabama como si los estudiantes asistieran a escuelas públicas, mientras que los acusados se apropiaban del dinero estatal en forma indebida mediante pagos directos en efectivo y pagos a terceros contratistas, cuyos dueños resultaron ser cómplices.

Las preguntas y respuestas de los exámenes anuales de ingreso en la universidad conocido como Concours, se han vendido a cambio de unos 10.000 a 20.000 dólares para conseguir cupo en las mejores universidades. El canal de redes sociales de Telegram publicó las preguntas del examen media hora después de su inicio, como prueba de su filtración. Pero, según el jefe de la organización de evaluación del Ministerio de Educación Superior, se ha detenido a 480 participantes que habían intentado utilizar equipos digitales para recibir respuestas a las preguntas del examen desde el exterior.

La Unidad de Integridad de la Educación Superior de la TEQSA ha actualizado una base de datos de 2,333 sitios web de servicios comerciales de engaño académico, incluidos 579 sitios dirigidos específicamente a estudiantes de instituciones de educación superior australianas. Este intercambio de información permitirá a los proveedores bloquear el acceso a estos sitios web desde sus redes institucionales y forma parte de la asociación en curso de la TEQSA con el sector de la educación superior para fortalecer las culturas de integridad académica.