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Solo un número selecto de iniciativas de rendición de cuentas a nivel escolar, en países con ingresos bajos y medios han reducido la corrupción. Han mejorado los esfuerzos gerenciales, parentales y docentes; y han llevado a focalizaciones más eficientes de reformas y recursos. Estos limitados éxitos, también aparecen ser contextos específicos y difíciles de replicar. No es suficiente hacer de la información un dominio público, y esperar que mejore la rendición de cuentas, especialmente si los padres de familia y comunidades marginales carecen de tiempo, recursos o influencias para tomar las riendas de cambios estructurales. Intervenciones de información necesitan considerar cuidadosamente, la audiencia, el diseño y la presunta trayectoria causal para mejorar el suministro de servicios.

Se han hecho demandas al gobierno para tomar mejores acciones cuando estudiantes universitarios surgieron como los blancos principales del esquema de fraude Ponzi. Esto, tras al menos 4,000 estudiantes de una universidad fueron amenazados con ser expulsados después que desviaron sus cuotas de matrículas sumando un total de US$6.5 millones en un esquema de internet Ponzi, el cual desde entonces ha suspendido sus operaciones sin explicación. En la Universidad del Estado Osun, más de 4,000 estudiantes recibieron notificaciones que serían expulsados de la universidad si para finales de febrero no pagaban las cuotas de matrículas pendientes. En una época de recesión económica severa, la pérdida de inversiones añade presión sobre los padres de familia, quienes muchos son víctimas del alto índice de desempleo masivo en Nigeria.

Existe un amplio consenso entre creadores de políticas y los practicantes, que mientras el acceso a la educación ha mejorado significativamente para muchos niños en países de niveles socio-económicos de media y clase baja; el aprendizaje no ha mantenido su paso. La información es una pieza clave en un amplio rango de estrategias que intentan combatir con las debilidades de la prestación del servicio y la rendición de cuentas en un nivel escolar, aún donde los sistemas políticos desilusionan a nivel nacional.

CIUDAD DEL CABO – El gobierno actual todavía tiene que ganarse a la juventud, declararon jóvenes en Plano de Mitchell. “El gobierno nos ha fallado. Nos han fallado de tantas formas” dijo un residente de 16 años. “Hay desigualdad entre las escuelas. Ves escuelas en Constantia y luego ves nuestras escuelas. Ellos tienen más herramientas.”

Una ley de la Corte Suprema de la India que establece que el nombramiento de puestos educativos de alta especialización de las facultades de medicina no puede estar sujeto a cuotas de castas en virtud de políticas de acción afirmativa ha causado un gran alboroto político que ha interrumpido la sesión actual del parlamento, en la que están pendientes de aprobarse varios proyectos de ley de educación superior. El problema de las reservas de castas tiene tintes eminentemente políticos, dado que hay elecciones a la vista en cinco estados y que las elecciones nacionales están programadas para 2013.